： ： 第二章 现代职！业，教育体系 》 ？第十一？条　本市建立—并完善适应经济社】会发展？需要中职、高职专科！、职教本科、—专业硕士层次—职业教育有效贯通】职业教育与普通教】育相互融通职—业学：校教育？与职业培《训并重产教深—度融合、对》外深入合作》服，务全民终身》学习的现代》职业教？育体系？。 《第十二条　本市职业！学，校教育？由中：等、高等职业学校】教，育组成 《     中】等职：业学校教《育由高？级，中等教育层次的普通！中等专业学校、职】业高：中、综合高中、成人！中专、技工学校等实！施 ？    》 高等职业》学校教育由专科、】本科：及以上教育层次的】高等职业《学校和普通高—等学校实施》符合条件的技师【。学院依？法纳入高等》职业：学校序列 第！十三：条　：本市优化教育结构】科，学配置教育资—源在义？务教育后的不同阶】段因地制宜、统【筹推进职《业教育与普通教【育协调发展 ！    市和区教育！部，门应当建立》健全职业教育—和普通教育相—互融通机制推动中】等职业学校》与普通高中、—。高等职业学校与【应用型大学》相关课程互选—、学分互认、—资源互？通畅通学生成长成】才培养渠道 — ？   ？ 鼓励？职业学校《的实训场所、—课程：、师资？等教育教学资源面】向普通中小学、【普通高等学校开放 ！ ， ：第十四条　》本市鼓励《符合条件的中等职】。。业学校？和高等职业学校联】合开展？人，才培养建立健全职】。业教：育贯通培养机制、】一体化教科研机制和！专业：课程：体系、评价体系【 第》十五：条　职业学校坚【持教育与培训并举】根据办学能力、【社会需求《提供面？向，社会：的职业？培训 —    市相关部】门支持职业学—校建设技能大师工作！室、高技能人才【培训基地等开展【高技：。能人才培养》和技术攻关、带徒】传艺等培训》以及技能交流— ？ 第十六《条　各级各》类师资培《养基地、《实习实？训，基地应当发挥—示范引领作用—根据承训能力、社会！。需，求，依法开展面向社【会的、？多种形式《的职业培训 】     职业学校！、职业培《训机构可以依托职业！技能公共实训基【地开展技能实训、技！能竞：赛、创业培》训、师资《培训、课程研发等高！技能人？才培养服务》  》   其他学校或】者教育机构以及【企业、？社，会组织可以根据办学！能力、社会需求依法！开展面？向社会？的、：。。。多种形式的职—业培训 — 第十七条　—市和区教育部门【应当鼓励普》通中小学根据实际】需要增加职业教育相！关教学内《容开设职业生涯教】育、：劳动技术等》职业教育《课程进行职》业启蒙、认知和体验！提升学？生的：。。生活技能《。、职业认知和—创，新能力；支持普通】高等：学校开展职业—规划指导及劳动教育！ ：     市和】。区，教育部门应当—组织、引导职业学校！、职业？培训机构、企业和行！业，组织等？为普通中小》学、普通高等学【校开展职业启蒙、认！知，和体验？。活动提供条件—和支持 — ，第十八条　市和区教！育部门应当推—动职业学校的优质教！育资源进入》。社区完？善学：校与社区联合—。的终身学《习服务模《式实现职业教育和】继续教育《。协同发展 — 第十九》条，　市和区《人民政府应当大【力发展技工》教育完善技工—。学校高技能人—才培养体系扩大高】。技能人才培养培【训规：。模全面？提高产业工人—素质  》   本市》依，。托职业学校和职【业培训？机构：开展：高素质农民的教育培！训、农业技能培训】工作加快《培养培？训高素？质乡村振兴》人才 《