安全验证
。 1》0  建筑》设备 ! 10.1  !采暖通风《与空气调节 — , 《 10《.,1,.2  各》地能源结《构和自然条件差别较!大采:用适合当地》的冷:热源形式可以达到节!能的目的 ! 10.《1.3 《 区域?供热网建《设在城镇的推进【速度很快学》校的采暖系统纳【入其中是学》。校建设之首选农村学!校及建设条件较困】难的学?校,宜,在校内建设集—中采暖系统或采【用学校?所在地适宜的其【他节能型采暖—系统 》 : ,10.1.》6 : 由于教学用—房内各功能区内人】。员停留时间、—时长:各不相同分》区或分层控制有利】。于在维持一定舒适度!的条:件,下节约能源 — , , : 10.《1.7  采暖【。设,计中可将室》内设计温度提—高2℃为学生和老】。师提供?一定程度内对舒【适度:的选择也为日后调】整和发展留有余【地 — 10?.1.8  —中小学?校的通风设计 】。    【 1  卫生部规】定室内CO》。2最高?允许浓度《为,0.1%鉴于教【室内学?生集中且基本为平】静状态故将CO2允!。许浓度规定》为,0.15%》 ,    】 4:  依室内CO2浓!。度为0.1%—时的新风量31.】8m3/(h·人】)折算浓度为—0.15%时新风】。量是18.3m【。3/(h《·人)此值》的确定也参》考了美国有关规定】中对呼吸区最小【新,风量的要《求 ? 10.1.!9  新鲜空—气对于学生的健【康和听课时集中【注意力是《必要的保障目前有】两种违背《科,学的认识《和做法其一是误【认为教室内安—装空调是对学—生的:关怀更是《学校档次的》标志;其《二是为?保温隔热寒冷地区】和严寒地《区有些学校的教室整!。个冬季不开窗本规】范,为保障?学生健康成长并【。保证教?学效果要求学校通】风设:计,应执行?本条规定《  【 ,  :3,  换气《方式: 》     各气【候区中?小学校在不同—季节:宜,采用不?。同的换气方式 】     在!。夏,热冬暖地《区四季都可开窗;】在夏热冬冷地区【可采用开《窗与:。开小气窗《相结合的《方式;在寒冷及严寒!地区则?在外墙和走》道开小气窗或—做通风道的换气方】式教室?如在外?墙开:窗风直接吹到学生身!。上,容易感?。。冒故:以设风斗式小—气窗为宜或》将进风口《设在散热器后—。。方让新风经散热【器,加热后?送入教室内 【 ,    — 参照前《苏联学校建筑设【计的:卫生要求其小气窗】面积:应不小于房间的【。1/6?0,如,在单内廊走道开【窗则可定时开启【门的上亮窗及窗上小!气窗采暖地区的【。。走道应采暖以预【热空气并提高学生】活动时的热舒—适,度走道?窗的风压小》。故窗开启面积宜增】加一倍 】   ?  在寒《冷或严寒《地,区设:通风:道换气时需设可随】时关闭的活门以【免散热过多采—暖设计亦应考虑所散!热量的补给》 —1,0.1.10  3! 调研发现学—校实验室内发生的实!验气体的密度除【。氢气外一般》都大于空气的密度】实验室通风换气【方式多为机械排【风换:气次数为3次/h补!风为门窗渗透—自然补?风采用ai》r,。-p:ark模拟计算软】件对以密度为—2.55《。kg/m3的三氧】化硫:为实验气体进—行,模拟计算在实验室呼!吸区域中下排风比上!排风三氧化硫浓度减!。少约:4.9%由此得出】结论实验室》采用下排《风方式优于上—排风方式 —