。 1》0  建筑》设备 ！ 10.1  ！采暖通风《与空气调节 — ， 《 10《.，1，.2  各》地能源结《构和自然条件差别较！大采：用适合当地》的冷：热源形式可以达到节！能的目的 ！ 10.《1.3 《 区域？供热网建《设在城镇的推进【速度很快学》校的采暖系统纳【入其中是学》。校建设之首选农村学！校及建设条件较困】难的学？校，宜，在校内建设集—中采暖系统或采【用学校？所在地适宜的其【他节能型采暖—系统 》 ： ，10.1.》6 ： 由于教学用—房内各功能区内人】。员停留时间、—时长：各不相同分》区或分层控制有利】。于在维持一定舒适度！的条：件，下节约能源 — ， ， ： 10.《1.7  采暖【。设，计中可将室》内设计温度提—高2℃为学生和老】。师提供？一定程度内对舒【适度：的选择也为日后调】整和发展留有余【地 — 10？.1.8  —中小学？校的通风设计 】。    【 1  卫生部规】定室内CO》。2最高？允许浓度《为，0.1％鉴于教【室内学？生集中且基本为平】静状态故将CO2允！。许浓度规定》为，0.15％》 ，    】 4：  依室内CO2浓！。度为0.1％—时的新风量31.】8m3/(h·人】)折算浓度为—0.15％时新风】。量是18.3m【。3/(h《·人)此值》的确定也参》考了美国有关规定】中对呼吸区最小【新，风量的要《求 ？ 10.1.！9  新鲜空—气对于学生的健【康和听课时集中【注意力是《必要的保障目前有】两种违背《科，学的认识《和做法其一是误【认为教室内安—装空调是对学—生的：关怀更是《学校档次的》标志；其《二是为？保温隔热寒冷地区】和严寒地《区有些学校的教室整！。个冬季不开窗本规】范，为保障？学生健康成长并【。保证教？学效果要求学校通】风设：计，应执行？本条规定《  【 ，  ：3，  换气《方式： 》     各气【候区中？小学校在不同—季节：宜，采用不？。同的换气方式 】     在！。夏，热冬暖地《区四季都可开窗；】在夏热冬冷地区【可采用开《窗与：。开小气窗《相结合的《方式；在寒冷及严寒！地区则？在外墙和走》道开小气窗或—做通风道的换气方】式教室？如在外？墙开：窗风直接吹到学生身！。上，容易感？。。冒故：以设风斗式小—气窗为宜或》将进风口《设在散热器后—。。方让新风经散热【器，加热后？送入教室内 【 ，    — 参照前《苏联学校建筑设【计的：卫生要求其小气窗】面积：应不小于房间的【。1/6？0，如，在单内廊走道开【窗则可定时开启【门的上亮窗及窗上小！气窗采暖地区的【。。走道应采暖以预【热空气并提高学生】活动时的热舒—适，度走道？窗的风压小》。故窗开启面积宜增】加一倍 】   ？  在寒《冷或严寒《地，区设：通风：道换气时需设可随】时关闭的活门以【免散热过多采—暖设计亦应考虑所散！热量的补给》 —1，0.1.10  3！ 调研发现学—校实验室内发生的实！验气体的密度除【。氢气外一般》都大于空气的密度】实验室通风换气【方式多为机械排【风换：气次数为3次/h补！风为门窗渗透—自然补？风采用ai》r，。-p：ark模拟计算软】件对以密度为—2.55《。kg/m3的三氧】化硫：为实验气体进—行，模拟计算在实验室呼！吸区域中下排风比上！排风三氧化硫浓度减！。少约：4.9％由此得出】结论实验室》采用下排《风方式优于上—排风方式 —