《10  建》筑设备 》 》 10.1 】 采暖？通风：与空气调节》 1！0，.1.2 》 ，各地能源结构—和自然条件》差别较大采用适【合当地的冷热源形式！。。可，以达到节《能的目的 【 1《0.1.3 — 区域供热网—建，设在城镇的推—进速度很快学校的采！暖系统纳入其—中是学校建设—之首选农《村学校及建设条【。件较困难的学校宜】在校：内建设集中采暖系】统或：采用学？校，所，在地适宜的其他节能！型采暖？。系，统 ？ 10.1.！6，。  由于教学用【房内各功能》。区内人员停留—时间、时长各—不相同分区或分层】控制有利于在—。。维持一定舒适度的】条件下节约能源 ！ 《10：.1.7《  采暖设计—中可将室内设计温】度提高2《℃为学？生和老师《提供：一定程度《内对舒适度的—选择也为《日后调整和发—展留有余地 ！ 10.1.8 ！ 中：。小学校的通风—设计 ？ ：     【1  卫生部规定室！内CO2最》高，允，许浓度为0》.1％鉴于教室内】学，生，集中：且，基本为平静状态故】将CO？2允许浓《度规定为0.—15％ 】    《 4  依室内【C，O2浓度为0—.1％时的新风量3！1.8m《3/(h·人)折】算浓度为0.—1，。5％时新《风量是18.—3m3/(h—·人)此值》的确定也参》考了美？国有关规定中—对呼吸区最小—新，风量的要《求 【10：.1.9《  新？鲜空气对于》学生：的健康？。和听课？时集中注意力是【。必，要的：。保障目前有两种【违背科？学的认识《和做法其一是误【认为教？室内：。安装空调是对学生的！。。。关，怀更是学《校档次的标》志；其二是为—保温隔热寒冷地【区和：严寒地区有些学【校的：教，室，整，个冬：季不开窗本规范为】。保障学生健康成【长，并保证教学效果要】求学：校通风？设计应执行本条规定！ ？  《   3  —换气方式 】 ：    各气候区中！小学校在不同季节宜！采用：不同的换气方式 ！ ？     在夏热】冬暖：地区四？季都：可开窗；《在夏热冬冷地区【可采用开窗与开【小气窗相《结合的方式》；在寒冷及》严寒：地区则在外墙和走】。道开小气窗或做通】风道的换气》。方式教室如在—外墙开窗风直—接吹到学生》。身上：容易感冒故以—设风斗式小气窗【为，宜或将进风口设【在散热器后方让【新风经散热器加【热后送入教室内【 《     参照】前苏：联学校建筑》设计：的卫生要求其小【气窗面？积应不小于房间的1！/60如在单内廊】走道开窗则可—定时开启门的—上亮窗及窗上小气窗！采暖地区《的走道？应采暖以预热空【气并提高学生活【动时的热舒适—度走道窗《的风压？小故窗开启面积【宜增：加，一倍 ？ ：     【在寒冷或严寒地区设！通，风，道换气时需》设可：随时关闭的》活门以免散热—。过多采暖设计亦应考！。虑所散热量的—补给： 1【0.1.1》0 ： 3 调研》发现学校实验—室内：发生的实验气体的密！。度除氢气外》一般都大于》空气的密度实验室】通风换气方式多为】机械排风换气次数为！3次/h《补风：为门窗？。渗透自然补》风采：用air-》。park模拟计【算软件？对以密度为2—.，55kg《/m3的三氧—化，硫为实验气体进行模！拟计算在实验室呼吸！区域中下排》风比上？。排风三氧化》硫浓度减少约4.9！％由此得出结论实】。验室：采用下排风》方式优于上排风方式！ ：