。 《10  建》筑设备 【 ， ？ 10《.1 ？ 采暖通风》与空气调节 】 《 ，10.1《.2  各地能【源结构和自然条件差！。别较大采用适—合当地？的，冷热源形《式可以达到》节能的目的 】 10.1.】3  ？区域：供，热，网建：设在城镇的推—进速度很《快学校的采暖系统】纳，。入其中是学校建设之！首选农村学》。校及建设条件较困】难的学校宜在校内】建设：集中采暖系统或采用！学，校所在地适宜的其】他节能型采暖系统 ！ 1—0.1.6 — 由于教学用房内】各功能区内》人员停？留时间、《时长各不相同分【区，或分层控制有利于】在维：。持一定舒适度的【条，件下节约能》源， 》。 ，1，0.1.7  【。采暖设计中可将室内！设计温？度，提高2℃《为学：生和老师提供一定程！度内：对舒适度的选择【。也为：日后：调整和发展留有【余地 】10：.1.8  —中小学校《的通风设计》  【   1  卫【生部规定室内CO】2最高？允许浓度为0.1％！鉴于教室内学生集】。中，且基本？为平静状《态故将CO2—允许浓？度规：定为0.15％【。 ，     ！4  依室内—CO2？浓度为0.1—。％，时的新风量》31.8m》3/(？h·人)折算浓度】为0.15％时新风！量是18.3m【3/(h·人)此值！的确：定也：参考了美国》。有关规定《中对呼吸《区最小新《风量的要求 】 10.—1.9  新鲜空气！对于学生《的，健康：和听课时集中注意】力是必要《的保障目前》有两种违《背科学的认识和【做法其一是》误认：为教室内安装—空调是对学生的关怀！更是学校档次—的标：志；其二是为保【温隔热寒《冷地区和严寒—地区：有些学？。校，的教室整个冬季不】开窗：本规：。范为：。保障：学生健康成长并保】证教学？效果要求学》校通：风设：计应执行本条规【定   ！  3  》换气方式 【 ？。    各气候区中！小学校在不同季节宜！。采用不同《的换气方式》 ？ ？    在夏—热冬暖？地区四？季都可开窗；在夏热！冬冷地区可采用【开，窗与开小气》窗相结合的方—式；在寒冷及严【寒地区则在》外墙和走道开小气窗！。或做通风道的换【气方：式教室如《在，外墙开窗风直接吹到！学，生身上容易感—冒故以？设风斗式小气窗【为宜或将进风口设在！散热：器，后方让新风经散【热器：加，热后送？。入，教室内？ —    参照前苏】联学校建筑设计【的卫生要求》其小气窗面积—应不小于房间的1】/60如在单内廊】走道开窗则》可定时开《启门的上亮窗及【窗上小气窗》采暖地区的走道应采！暖以预热《空气并提高学—生活动时的热—舒适度走道窗—的风压小故窗开启】面积宜增《加一倍 】。  ：   在寒冷或严寒！。地区设通风道—换气时需设可随【时，关闭：的活：门以免散热》过多采暖设计亦应考！虑，所散热量的》补给 》 ， ：10：.1.10  3 ！调研发现学校—实验室内发生的【实验：气，体的密度除氢—气，外一般都大于—空，气的密度实验室通风！换气方式多为机械】排风换气次》。数为3次/h—补风为？门窗渗透自然补风】采用：a，。ir-par—k模拟计算软件对】以，密度为2.55【kg/m3》的三氧化硫为—实验气体进行—模拟计算在实验室呼！吸区域中《下排风比上》排风三氧化硫浓度减！少约4？.9：％由此？得出结论《实验室采用下—排，风方式优于上—排风方式 》 ，