3  【。基本规定 — 》 3.0.1—  依据教育部【的规定确《定本条文中的班【额人数并据》此合：理布置课桌椅核定】教学用房面积每【班学生人数过—多教：室内前排侧》边座位及后排座位】的学生看不清黑板上！。的字和图不能保【证教学预期》效果座位《拥挤：遇，突发事件时疏散不】畅安全也难以保障应！按此：标准限制班额—人数并应根据生源】。情况逐步《推行小？班额：制小班？额制：是各国办学的趋势】。小班额易于因材施】教易于使老师更细】致地关？。心每一个学生使【每一个学生的身心和！智力都能健》康成长 ！3.0？.2  《本条关注《全体儿童、青—少年的身心》健康发育2005年！由教育部、国家体育！。。总局、卫生部、国】家，民委、科技》部共同组织的第5次！对全国城市和乡【村的1320—所学校2《。5个民族的3—8万多名男女学【。生的身高、体重等身！体形态、生》理技能？、身体素《质及健？康状况进行》了调研发表了200！。5年中国学生体【质与健康调研—报告与1985年】的记载相《比(7～18—)岁：学生的身高》普遍有所《增长城市男生增【长49mm农村男生！增长：。58mm城》市女：生，增长35《。mm农？村，女，生增：长45mm除身高】外肩宽、体重等其他！。参数：也有明显《。变化本规范在与【体，型及发育相关条文的！修订中？。。对尺度的规定都作】了相：应的调整《。 3【.0.3  中华】人民共和国义—务教：育，法第19条明—确，规定“普《通学校应当接—受具有接受》普通教育能力—的适龄残《疾儿童、少年随班】就读并为《。其学习？、康复提供帮助”】学校建设应满足这】一需求为使学校资源！物尽其用目前阶【段可由所在地的【地方：政府：确定：部分学校接受残【疾生：源这些学校的设计】必须符合本规—范，。对设置无障碍设【。施的规定及现行【行业标准《城市道？路和建筑物》无障碍设《计规范JGJ 5】。0，的有关规定 【 3.—0.4  》配套基础设施是办学！的基本？条件大？部分配？套基础设《施(：特别是管网)埋【置，于地下在主体结构投！入使用？后再继续建设—配套基？础设施工《程不但影响教—学和生活《更会加大《施工的难度和风险为！保障学校的教学【、生活需要》创造：健康的环境》必须具备水、电【、通信等基础—设施本规范修—订中增加《了，这一条文设》计和建造应符合这】一建设需要 ！ 3.0.5 】 “安全第一”【。。是学校建设必须【执行：的基本原则下列与】校园安？全相关的事故灾难个！例触目惊《心 ？ 《    1988年！12月7日莫斯【科时间10时—许，。前苏联亚美尼亚加】盟共和国北部发生】。里氏7级《地，震截止？到，1989《年3月统计在249！7，2名死亡者中学【生死亡近600【0人； ！  ：  1994年【12月8日新疆克】拉，玛，依友谊馆火灾—因各种诱因(—窒息：、中毒、踩踏、【烧灼等？)致死亡者3—2，3人80％以上为中！小学生？ ：     】2002年9—月23日19时许内！蒙古乌兰察布盟丰镇！市第二中《学三层？的教学？楼发生学生拥—挤踩踏事故造成2】1名学生死》亡43名学生受【伤； ？    】 2004年—9月1日～3日【。。俄罗斯别斯》。兰，中学发生车》臣武装恐怖》分子的人质事件【共造成326—。人死亡其中》多数为中学生；【 ， 》    《20：0，。5年6月20日黑龙！江宁安市沙》兰镇中？心，小学在山洪中蒙难】11：7人死亡其》中包括105名学生！。    ！  以上事》例警示？学校：校园的安全设计【是学校设计工—作中最重要的工作必！须认：真、细致地》处理每一个》细节特别应关注普通！教，室与各种专用—教室：之间的通道、教室】与厕所？及开水间之间的通道！、教室内从座位到门！口的通道、》从，。教室门口《到楼梯？口的通道(走—道)、？楼梯间以及从楼梯间！。到楼门(《建筑出入口)的通】道等：疏散途？径必须安《全通：畅 》    》 ，依据：现行国家标准城【市抗震防灾规划【标，准，GB： 50413及建筑！工程抗震设防分【类，标准GB 502】23：规定：中小学校《的教学用房、学生】宿舍和食堂的抗震设！防类：。别应不低于重点【设防类(乙类)应按！所在地区的》抗震：设防烈度确定其【地震作用进行抗震计！算并按高于本地区】抗震设防烈》度1度的要》求加强？其抗：震，措施 》 3.0.6 ！ ，学校建筑属重—点抗震设防类—。建，筑，且其各？种教室、风雨操场空！间较大并有开敞的】体育场地通》常可被选定为—城乡“固《定避震疏《散场所”作为—人员较长时间避【震和进行集中性救援！。的场所？。为此应？在学校的《体育用地处》设置各种生命保障设！施的固定接口日本阪！神大地震《时生还者中有百分】之八十受益于学校的！避难设施这》一经验值得我—国借鉴避灾疏散场】所必须具备有—保障的生命》线系统包括》应急照明、应急水源！、，应急厕所、》食品备用库、应急】通信系统及避难【空间的通风换气【系，统 — 3.0.7 【 ，。目前在提高土—地利：用率的方《针，指引下、我国大中】城市很多新》建居住？区的容积率为1.3！～，2，. 8依《此计算每1》平方公里内可布【置一座4万～6【万人的居住区—其中：有，880名～132】0名初？中学生和1720名！～2580名小学】生，宜建设2～3所完】全小学和1》所初级中《学，或，完全：中学由此资》源共享的策划和设计！有很大的可操—作空间以图书馆【为例每？个学校可以各自建设！藏书：量，为2万册《(完全小学)或【2万册～4万册【。(完全中学》)的图书室但也【可以合？建1座藏《书量为10》万册的水平》较高的、稍具规模】。的，图书馆又以》体育设施的建设为例！小学1年级～4年】级的“体《育技：能”：和“运动参》与”内容《中都没有中长跑项目！不需要环行跑道【每所24班的—小学设置《2，00m？环行：跑道占地0》.44万m2—仅为：每学期中长跑课【时有限的《五、六年《级使用效率太低反】之由各校《。按课：程标准规《定，自建篮、排球场【等小场地《并共建有看台的中型！(甚至是大型)运动！场在科？。学，。、公平地安排各校使！用时间的前提下【可以：明，显提升整个地—区各校体育设—施的水平也能充【分发挥土地》。利，用效益 — ？3.0？.，8  保护环境和节！约资源是我国建设】的国策？学，校建设作为》教育事业发展的【一个重要方面—应率先做到》不破坏环境并节约】既有：资源对学校建设【进，行绿色设计需特别】关注于以下4个方面！    ！ 1  校园规划】及建筑？设计满？。足中小？学校：的教学需要； 【 《。。     2 【 在建设、使—用、改？建、拆？除的整个过程中对环！境的影响减》。到最小； 【   》  3  》节，约土地、能》源、：水、材料等》资源的？消耗；？ 《     4  ！。节约投？资提高建设》项目的性价比提高】学校在全寿命周期】内的经济性》和运：行效果 】   ？  进？。行绿色设计把中小学！校，建设成？为“：。绿色建筑”符合【。社会发？展，的需要和国家建设】的方针也是全—世界追求可持续【发展的？大趋：势同时？教育部制定的环【境教：育，课程指南规定每【所学校的建设—本身就是该中小学校！环境教育课程教【材的一部分所以【学校校园《规划和建筑设计【是否确实是》绿色设计将决定日后！建成的学校将成【为该校环境教育【课，。程的：“正面教材”—还是“反面教—材” — 3？.0.9  在【改建：、，扩建项目中宜充【分利：。用原有？的，场地、？设施及建筑》大拆：大建把场地全—部推平再《建不但浪费而且【推除了原有的特色和！文化痕迹 【 3.》0.10  我【。国，各地区、《各民族的各种条件及！建造技能、》特长的差《异甚大一方面要通】过规范？的规定使全》民都能平等地受惠于！国家的进步和发【展；另一《。方面要使学校—建设项目因》地制宜植根于所在地！。域宜采用当地乐于接！受易于推广的做法 ！。 ？     校园和！学校建筑《是校园文化的—。实，体部分？对学：生有熏？陶作用不同地区的学！校，应具有？地方特色和民—族传统并适应自选课！程的需要继》往开来中小》学校设计应创造条件！使中华文化丰富【、深厚的积淀得【以世代传承 【