第三章！ 编写修订、翻译（！编译） 第】九条　民族文字教】材，依据规划和有关【规，定要求编写修订、翻！译（：编译）民族文字教】材编写？修订、？翻译（编译）—应，符合：以下要求《。     （一）！坚持正？确政治方《向坚持以《马克思列宁》主义、毛泽》东思想？、邓小？平理论、“三个代表！”重要？思想、？科学：发展观？。、习近平《。新，。时代中国特色—社会主义思想为指导！坚持爱国《主义、集体》主义、社《会主义有机融—入中华优秀》传，统文化、革命文【化、社？会主义先进文—化加强国《家主权、国家安全】教育注重培养国家意！识，、公民意识、法治】意识深？。。化，民族团？结进步教《育   》  （二）》铸牢：中华民族《共同体意识全面贯】彻党的教育方—针和民族理论与政策！落实立德树人根【本任务坚持以社会主！义核：心价值观《为，引领注重把铸—牢中华民《族共同体意》识融入？教材挖掘体现中华民！族共同历史的典【型人物和鲜活故事教！育引导各《族师生牢固树立【正确的国家观、历史！观、民族观、—文化观、《宗教观不断》增进对？伟，大祖国、《中华民族、中华【文化、？。。中国共产党、—中，国特色社《会主义的认同  ！  ：。 （三）充分体现】时代精神教材内容】既，要保持相对稳定又要！坚持与？时俱进？。聚焦培养担当—民族复？兴大任的时代—新人生？动展示人民群众在新！时，代的：新实：践、新业绩、新作为！及时反映新时—代思想道德》建设、经济社会发】展和科学技术进步】的新变化新成果新】趋势大力《弘扬以改革》创新为核心》的时代精神   ！  （四）遵—循教：育教学规《律着眼于学》生全面发《。展依据核心》。素养遵循学生成长】规律、认知规律和语！言，习得：规律等注重联系学】生思想、学习—、生活？实际将知《识、能力、情感、价！。值观培养有》机，结合体现中小学教】育，教学改革的先进【理念和优秀成果体】现全员、全程、【全方位育《人要求     ！（，五）注重《教，材编写？的系：统性要确保教—材体系完整逻辑完备！章节安排和结构【。设计科学各》学，段内容衔接贯通各】学科之间协调—配合；选文篇目【内容要导向正确、】积极向？上选：文，作者（译者）—历史评价正面、有】良好社会形象；语言！文字规范《插图设？计合理、数量适当图！文配合得《。当可读？性，强 第《十条　民《族文字教材编—写单位除应符合【中小学教材管理办法！。规定的？条件和资质外—要有熟悉语言—文字政策和民—族文字教材编写工】作的专业团》队 第十一条　】省级教育行政部门】负责：遴选政治立场坚定】、思想端正、作【风，正派、熟悉学科的】专家、？。教研人员和一线优】秀教师组《建民族文字教材【编，写修订、翻译—（编译）队伍落实中！小学教材管理办【。法中：规定的意识形态属】性较：强的：教材相关编写要求】教材：编写修订、》翻译（编译）队伍应！保持结？构合理和相对稳定每！册核心编写》人员原？则，上不应超过８—人编写单位遴—选的：。。。编，写人员须经》人，员所在？单，位党组织审核同意并！由，编写单位集》中向社会公示 第！十二条　省级教育】行政部门依据—国家语？文，课程标准和国—家统编语文》教材选篇《的主题和方法结【合少数民族语—言文字？学习需要和习得规律！组织编写少》数民族语文教材【少数民族语文教材】要根据？中，央关于？。教育工作、关于民】族工：作的最新决策部署】和统编语《。文教材修订》周期及时进行修订 ！ 第十三条》　除少数民》。族语文外《。其他：学科确需使用少【数民族语言文字【教学的由省》级，教育行政部门从【国家课程教》材目录中《选择版本作为—母版进行少数—民，族语言文字翻译（】编译）国家课—程教材民族文字【翻，译（编译《）要向国《务院教育行政—部门和教材母版【编，写、出版单位备案】母版编写、出版单位！应对翻？译（编？译，）版本教《材内容进行监—督每次母版修订后】应，及，时修订相应翻译（编！译）版教《材 ？