第三】章 编写修》订、翻译（编译）】 第九条　民！族文字教材依据【规划和有《关规定要《求编写修订》、翻译（编译）【民族文字教》材编写？修订、？翻译（编译）—应符：合以下要求 —     （—一，）坚持？正确政治方向坚持以！马克思？列宁主？义、毛泽东思想【、，邓小平理《论、“三个代—表”重？要思想、科学发展】观、习近平新时代中！国，特色社会主义思【想，为指导坚持爱—国主义？、集体主义》、社会主义有机融入！中华优秀《。传统文化、革—命，文化、社会主义【先，进文化加强国家【主权、国家安—全，。教育注重培养—国家意识《、公：民，意识、法治意—识深化民族》团结进步《教育    【 （二）铸牢—中华民族共同体意】识，全面贯彻《党的教育《方针和？民族理论《与政策落实》立德树人《根本任务《坚持以社会主义核心！价值观？为引领注重把铸【牢中华民族共同体意！识，融入：教材：挖掘体现中》华民族共同》历，史，的典：型人物和鲜》活，故事教育引导各族师！生牢固？。树立正确的国家观】、历史观、》民族观、文化观【、宗教观《不断：增进对伟大祖国【、中华民族、中华】文化、中国共产【党、中国特色—社会主义的认同 】     （三）充！分体现时代》精神：教材内容既要保【持，相对稳定又要—坚持与？时俱进聚焦培—养担当民族复兴大】任的时？代新人生动展—示人：。民群众在新时代的新！。实践、新业绩、新作！为及：时反映新时代—思想道？德建：。设、经济社》。会发：展和科学技》。术进步的新变—化新成果新趋势大力！弘扬以改革创—新为核心的时—代精神    】 （：四）遵循《教育教？学规：。律着：眼于学生《全面发展依据核心素！养遵循学生》成长：规律、认《知，。规律和语《言习得规律等—注重联系学》生思想、学习、生】活实际将《知识、？能力、情《感、：价值观？培养有？机结合体现中小学】教育教学《改革的先进》。理，念，和优秀成果体现全员！、全程？、全方位育人要求 ！ ，    《（五）？注重教材编写的【系统性要确保—教材体系完整—。逻辑完备章节—安排和结构设计【科学各学段内—容衔接贯通各学科】。之间协调配》合；选文《。篇目内容要导向正】确、积极向上选文作！者（译者《）历史评价正面、】有良好社会》形象；？语言：文字规范插图—设计合理、数量适当！图，文配合得当》可读性强 第十】条　民族《文字：教材编？写单位除应符合中】小学教材管理—办法规定的条件和】资质外要《有熟悉语言文字政策！和民族文字教—。材编写工作的专业】团队 第十一条】　，省级教？育行政部门负—责遴选政治立—场坚定、思想—端正、作风》正派、？熟悉：。学科的专《家，、教：研人员和一线优【。秀教师组建民族文】字教材编写修—订、翻译（编译）队！伍落实中小学教【材管理办《法中规定的意—识，形态属性较强的教】材相关编写》要求教？材编写修《订、翻译（编译【），队，伍，应保持结《构合理？和相对稳定每册核】心，编写人员原》则上不应超过８【人编：写单位遴选的—编写人员须》。经人员所《在单位党组织审【核同：意并由编写单位集】中向社会公示 第！十，。二，条　省级教》。育行政部门依据国】。家语文课程标准和】国家统编语》文，教材选篇的主题【和方：法结合少数民族【语言：文，字学习需要和习得】规律组？织，编，写少数民族》语，文教材？少，数，民族语？文教材要根据—中央关于教育工作、！关于民？族工作的最新决【。策部署和统编语文教！材修订周期及时进】。行修订 》第十：三条　？除少数民族语—文外其他学科—确，需使用？少数民族《语言文字教》学的：由省级教育行政部门！从国家课程教材目】录中选择《版本作为《母版进？行少数民《族，。语言文字翻译—（，编译：）国家课程教材民】族文字翻译（编【译）要向国务院教育！。行，政部门？和教材母版编写、】出版单位备案母【。版编写、出》版单：位应对翻译（编译】）版：本教：材内容进行监督每次！母版修订后应及【时，修订相应翻译—。（编译）版教材 】 ，