《。 ， 第三？章 ：编，写修订？、，。翻译（？编译） —。 第九条　民—族文字教材依据规】划和有关规定要求】编写修订、翻—译（编译）民族【文字教材编写修订】、翻译（编译—）应符？合以下？要求     （！一）坚持《正确政？治方向坚持以—马克思？列宁主义、毛泽【东思想、邓》小平理？论、“三《个代表”重要—思，想、科学发》展观、习近平—新时代中国特—色社会主义思—想为：指导：坚，。持爱国主《义、集体主义、【社会：主义：有机融入中华优秀传！统文：化、革命文》化，、社会主义先—进文化加强国家主权！、国：家安全？教育：注重培养国家—意，识、公民意》识、法治意》识深化民族团结【进步教育  【   （二）铸牢中！华民族共《同体意识全面贯彻】党的教育方针和【民族理论与》政策落实立德—树人根本任》务坚持以《社会主义核心价值观！为引：领注：重把铸？牢中华民族》共同体意识融入【教材挖掘体现—中华民族共同历史】的典型人物和—鲜活故事教育引【导各：族师生？牢固树立《正确的国家观、历】史观、民族》观、文化观、宗教观！不断增？进对：伟大祖？国、中华民族、中】华文化、中国共产】党、中国特》色，。社会主义的》认同  》  ： （三）充》分体现时代精—神教材内容既要保持！相对稳定又要坚【持与时俱进》聚焦培养《担当民族复兴大【任的时代新》人生动展示人民群众！在新时代《的新实践、新—业绩、新作为及【时反映新时代—思想道德建设—、经济社会发展【和科学技《术进步的新变化新】成果新？趋势大力《弘扬以？改，革创新为核心的时代！精神     （！四）遵循《教育：教学规？律着眼于学生—全面发展依据—核心素养《。遵，循学生成长规律、】。认知规律《。和语：言习得规律等注【重联系学生思想、学！习、生活实际—将知识、能力、情】感、价值观培—养有机？结合体现中小—学教育教《学改革的先进理【念和优秀成》果体现全员、全【程，。。、全方？位育人要求 【 ， ， ， （五）注重—教材编写的系统【性要确保教》材体系完《整逻：辑完备章节安排和】。。结构设计科学各学】段内：容衔接贯通各学【科之间协调配合【；，选文篇目内容—要导向正确》、积极向上选文【作者（译者）历史】评价正面、有—良好社会形》象；语言文字—规范插图设计合理】、数：量适当图《文配合得当可—读性强 第十【条　民族文字—教材编写《单位除应符合—中小学教《材管理办法规定【的条件和《资质外要有熟悉【语言文字政策和民】族文字？教材编？写工作的《专，业团队 》第十一条《。　省级教育行—政部：门负责遴选政治【立，场坚定、思想端正、！作风正派、熟悉【学科的专家》、教研人员》和一线优《秀教师？组建民族《。文字教材编》写修订、《翻译（？编译）队《伍落实？中小学教材管理办】法中规定的意—识形态属性》较强的？教材相关《编写要求教材—。编写修订、翻译（】编译）队伍应保持结！构合理和相对稳定】每册核心编写人【员原则？上，不应超过８》人编写？单位：遴选的编《。写人员须经》人员所在《单位：党组织审核同—意并由编写单位集中！。向社会公示 第十！二，条，　省：级教育行《政，部门依？。据国家语文课程标准！和，国家统？编语文教材选篇的】主题和方法结合少】数民族语言文字【学，习需要和习得—规律组织编写—少数民？。族语文教材少数民族！语文教材要根据【中央：关于教？育工作、关于民【族，工作的最新决策【。部署和统《编语文教材修订【周期及时进行修订 ！。 ，第十三条　除少【数民族语《文外其？他学：科确需使《用少数民族语言【文字教？学的由省级教育【行政部门《从国家课程教—材目录？中选择版本作为母版！进行：少数民族语》言文字？翻译（编译）国【家课程教材民族文】字翻译（编译）要】向国务院教育行【政部门和教材母版编！写、出版单位—。备案：母版编写、出版【单位应对翻译（编】译）版？本，教材内容进行—。监督每次母版修订后！应及：。时，修，。订相应？翻译（编《译）版教材 【