第【三章 编写修订【、翻译（《编译）？ 第》九条　民族》文字教材依据规划和！有，关规定？。要求编写修订、翻】译（编译）民—族，文字教？材编写修订、翻【译（编？译）应符《合以下要求   ！ ， ，。（一）坚持正确【政治方向坚持—以马克思列宁主【义、毛？泽东思想、邓—小平理论、“三个代！表”重要思想、科学！发，展，观、习？近平新时代中国【特色社会主义思想为！指导坚持爱》国主义、集体主义、！。社会主义《有机：融入中华《优，秀传统文化》、，革命文？。化、社会《主义先进文》化加强国《家主权、国家—安全教育注重培【养国：家意识、公》民意识、法治意【。识深化民族团结进】步教育    】。。 （二）铸牢—中华民族共同体意识！全面贯彻党的教育方！针和民族理论—与政策落实立德树人！根本任务坚持以社会！主，义核心价值观为【引，领注重把铸牢—中华民族共》同体意？识融入教材挖—掘体现中华民族共】同历：史的典型《。人物和鲜活》故事教育引导各族】师生牢固《树立正确的》国家：观、历史观、民族】观，、文：化观：、宗教观不断增进】对伟大祖国》、中华民族》、中华文化、—中，国共产党、中国【特色社会主义的认同！     （三）！充分体现时代精神】教材内？容既要保持》相对稳定《又要坚持与时—俱，进，聚焦培？养担当？民族复兴大任的时】代新人生动展示人】民群：。众在新时《代的新？实践：。、新业？绩、新作为及时反映！新时代思想》道德建设、》经济社会《发，展和科学技术进【步的新变《化新成果新趋势【大，力弘扬以改》革，创新为核《心的时代精》神     （】四）遵循《教育教学规律着【。眼于学生全面发展】依据核心素养遵循学！生成长规律》、认知规律和语言习！得规律等注重—联系：学生：思想、学习、生活】。实际：。将，知识、能《力、：情感、？价值观培养有—机结合体现中小学】教育教学改革的【先进理？念和优秀《成果体？现，全员、全程、全【。方位育人要求 】。    （》五）：注重教材编写的系统！性要确？。保教材体系完整【逻辑完？备章节安《排和结构《设计科？学各学段《内容衔？接贯通？各学：科之间？协调配合；》。选文篇目《内容要？导向正确、》积极向上选文—作者（？译者）历史评价正】面、有良好社会【形象；语言文—字，规，范插：图设计合理、—数量适当图文—配，合得当可读》。性强 第》十条　民族文字【教材编写单位除应符！合中小学教材管理办！法规定的条件和【资质：外要：有熟悉语言文字政】策和民族文字教材编！写工作的专业团【。队 ： 第十一《条　省级《。教，育行政部门负责遴】选，政治立？场坚定、思想—端正、？作风正？派、：熟悉学？科的：专家、教研人—员和一线优秀教师组！建民族文字教—。材编写修订、翻【译（编译）队伍【落，实中小学教材管理】办法中？规定的意识形态【属性较强的》教材相？关编写要求教—材编写？修，订，、翻译（编译—）队伍应保持结【构合理和相》对稳定每册核心【编写人员《原则：上不应超过８—。。人编写单位遴选的】编写人员须》经人员所在单位党】组织审核同意并由编！写单位集中向社【会，公示 第》十二条　省级—教育行政部门依【。据国家？语文课程标准—和国家统编语文【教材：。选篇的主题和方法】结合少数《。民族语言文字—学习需要《和习得规律组织编】写少：数民族语文教材【少，数民族语文》教材要根据中—央关于教育工—作、关于民族—工作的最新决—策部署和统编语【文教材？修订：周期及时进》行修订 第十三条！　除少数民族语文外！其，他学科？确需使用少数民族语！言文字教学的—由省级教育》。行政部门从国家【课程教材目录中选】择版本？作为母版进行少数】民族语言《文字翻译（编译）】国家课程《教材民族文》字翻译（编译）要向！。国，。务院教育行》政部：门和教材母》版编写、出版单位】备案母版编写、【出版单？。位应对翻译》（编译）版本教材】内容进行监督每次母！版修订后应及时修订！相应翻译（编—译，。）版教材 —