： ： 第三章 编写修！订、翻译（编译【） 《 第九条　民族文字！教材依？据规划和有关规【定要：求编写修订、翻译】（编译）《。民，族文字？教材编写修订、翻】译（编译）应符合】以，下要求 《     （一）坚！持正确政治方向坚】持以马？。克思列宁主》义、毛泽东》思想、？邓，小，平理：论、“三《个代表”重要思想】、科学发展观、【。习近平新时代中国】特，色社：会，主义思想为指导【坚持爱国《主义、集体主—义、社会《。主义有机融入—。中华优秀传》统文化、《革命文化、》社会主义先进文化加！强国家主权、国【家，安全教育《注重培？养国家意识、公民意！识、法？。治意识？深，化民族团结进步【教育 《    《（二）？铸牢中华民族共同】。体意：识全面贯《彻，党的教育《方，。针，和民族理论与政【策，落实立德树人根【本任务坚持以社会】主义核心《价值观为引领注【重把铸牢中华—。。民，族共同体意识融【入，教材挖？掘，体现中华民族共同历！史的典型《人物和鲜活故事教】育引导各族师—生牢固树立正确的】国家观、历史观【。、民族观《、文化？观、宗教观不断增进！对伟大？祖国、中华民—。族、中？华文化、中》国共产？党、中国特色社会主！义的认同《     （三）！充分体现时》代精神教《材内容？既要保持相对—。稳定又要坚持与时】俱进聚？焦培养担当民—族，复兴大任的时—代新：人生动展示人—民，群众在新《时代的新实践、新业！绩、：新作为及时反映新时！代思想？道德建设、经济【社会：发展：。和科：学技术进步的新【变化新成果新趋【势大力弘《扬以改革创新为【核心的时代精—神 ？    《（四）遵循教—育，教学规？律，着眼于学生全面发】展依据核心素养【遵循学生成长—规律、认知规律和】语言习得规律等【注重联系学生思【想、学习《、，生活实际将知识、能！力、情感、价值【。观培养？有，机结：合，。体现中小学教—。育，教，学改革的先进理【念和优秀《成，果体现全员、—全程、全方位育人】要求  》 ，  （五）注—重教材？编写的系统性—。。要确：。保教材体系》完，整逻辑完备章—节，安排和结构设—计科学各学段内容衔！接贯通各学科之间】协，调，配合；选文》篇目内容要导向【正确、积《极向上？选文作者《（译者）历》史评：价正面、有良好社】会形象；语》。言文：字规范？插图设？计合理、数量—适当图文配合得当可！读性强 第十条　！民，族文字教材编—写单位除应符合中】小学教材管理办【法规定？的条件和资质外【要有熟悉语言文字政！。。策和民族文字—教材编写工作的专业！团队 ？ 第十一《条　省级《教，育行：政部门负责遴—选政治？立场坚定、》思想端正、作风正派！、熟悉？学科：的专家、教研—。。人员和一线优秀【教师组建《。民族文字教材编写修！订、翻译（编—译）：队伍落实中》小学教材管理—办，法中规定《的意识？形态属性较强的教材！相关编？写要求教材编写修】订、翻译（编译【）队伍应保持结【构合理和《相对：稳定每册核心编【写人员原则上—不应超过８人编写单！位遴选的《编，写人员须经人员所】。在单位党组织审【核同意并由编写单位！。。集中向社会公—示 第十二条　省！级教育行政部门依据！国家语文课程标【准和国家统编语【文教材选篇》的主：题和方法结合少数】。民族语？言文字学《习需要？和习得规律组—织编写？少数民族语文教材少！数民族语文教材要】根据：中央：关于教育工》作、关于民族工作】的，最新决策部署和统编！语文教材修订周期及！时进行修订 第十！三条　除《。少数民？族语：文外：其他学科确需使用少！数民族语言文字教】学的由？省级教育行》政部门从国家—课程教材《目录中选择》版本作？为母：版进行少数》民族：语言文字《翻译（编译）国家】课程教？材民族文字翻译（】编译）？要向：国务：。院教：。育行政部门和教【材母版编写》、出版单《位备：案母版编写、出版单！位应对翻译（编【译）版本教材内容进！。行监：督每次母版修—订后：。应及时修订相—。应翻译（编》译，）版教材 —