，。 第—三章 编写修订、翻！译（编译）》。 第九条　】民族：。文字教材依据—规划和？有关规定要求编【写修订、翻译（编】译）民族文》字教材编写修订、翻！译（编译）应—符合：以下要求  【   （一）坚【持，正，确政治？方向坚持以马克思】列宁：主义、毛泽东思想】、，。邓小：平理论？、“：三个代表”》重要思？想、科学发展观【、习近平新时代【中国特色社》会主义思想为—指，导坚持爱国》主义、？。。集体主？义、：社会主义有机融入中！华优：秀传统文化、革命】文化、社会主义【先进：文化加强国家主权】。、国家安全教育注重！培，养国家？。意识、公民意—识、法治意识深化】民族：团结进？。步教育？。     —（二）铸牢中华民】族共同体意识全面】。贯彻党的教育方针和！民族理论与政策落实！。立德树人根本任务坚！持以社？会主义核心》价值观为引领—注重把铸《牢中华民族共同【。体意识融入教材【挖，掘体现中华民族共同！。。历史的？典型人物和鲜活【故事教？育引：导各族？师生牢？。固树立正确的—国，家观、历史观、【民族观、《文化观、宗教观不】断增进对伟》大祖国、中华民族、！中华文化、中国共产！党、中国《特色社会《主义的？认同     】（三：）充分体现时代精】神教材内容既—要保持？相对稳定又》要坚持与时》俱进：聚焦培养担当民【族复兴大任的—时代新人生动展示人！民群众在新时代的】新实践、新业—绩、：新作为？。及时反映新时代思想！道德建？设、：经济社会发展—和科学技《术进步的新变化【新成果新趋势大力弘！扬以改？革创新为核心的时代！精，神     （】四）遵循教育教【学，规律着眼于》学生全面发展依【据核心素养遵—循学生？成长规律、认知【规，律和语言习得规律】等，注重联系学生思【想、学习《、生活实际将知【识、能力、情—感，、价值观培养—有机结合《体现中小学教育【教学改？。革，的先进理念》和优秀成《果体现全员、全程、！全方位育人要—求，     （五】）注重教材编写的】。系统性？要确保教材》体系完整逻辑完【备，章节安排和结—构设计科学各学段】。内容：衔接贯通各学科之】间协调？配合；选文》篇目内容要导向正确！、，积极向上《选文作者（译者）】历史：评价正面、有良好社！会形象；语》言文字规范插图设计！合理、？。数量适当图》文配合得当》可读性强 —第，十条　民族文字【教材：编写单位除应—符合中小学》教，材管理办《法规定的《条件和资质外要有】。熟悉语言《文字政策和民—。族文：。字教材编写工作的】。专业团？队 第十一—条　省？级教育行政部门【负，责遴选政治立场坚定！。、思想端正、—作风正派、熟悉【学科的专家、教【研人员和一线—优秀教师组建民族文！字教材编写》。修订、翻译（编译】）队伍落实中小学教！。。材管理办法中规定的！意识形态属性—较强的？教材相关编写要【求教材编写修订【、翻译（编译）队】。。伍，应保持结构合理和相！对，稳定：每册核心编写—人员原则《上，不应超？过８人编写单位【遴选的编写人员须经！人，员所在单位党组织】。审核同意并由编【写，。单位集中向社会公】示 ？第十二条　省级教】育行政部门》依据国？。家语文课程标—准和国家统编—语文教材选篇的主题！和方：法，结，合少数民族语—言文字学习需—要和习得规律组织】编写少数民》族语文教材少数【。民族语文教材要根】。据中央关《于教育工《作，、关：于民族工作的最【新，决策：部署和统编语文教】材修订周期及时【进，行修订 第十三条！　除：少数民族《语文外？其他学科确需使用】少数民？。族语言文字》教学的由省级—教，育行政？部门从国家》课程：教材目录《中选择？。版本作为母版—。。进行少数民族—语，言文字翻译（编译）！国家课程教材民族文！字，翻译（编译》）要向？国务：院教育行政》部门和教材母版【编，写、出版单位备【案母版编写、出【版单位应对翻译（编！译）版本教材内【容进：行监督每次母版修订！后应及时修订—相应：翻译（编译）版教】材 ？