第四章【 教师 ！     第【三十：二条  教》师应当取得国家【规，定的教师《资格符合《本市规？定，的教师？岗位聘任条件 【   【  市教《育行政部《门统一组织教师资】格考试和《资格认定区县(自治！县)教育行》政部门按照规定【履行中小学教师的招！聘录用？、职务？(职称)评聘—、培养培训和—考核等管理职能 ！ ？     第—三十：三条  《。教师在？教育教？学工：作中：。应当保护学》生人身安全平—等对：待学生关注学生个】体差异因材施教促】进学生的《全，面，发展  ！ ，  在职教师不得举！办或者参《与举办学生有—偿补：习活动不得在—工作日到校外的【社会办学《机构兼职兼课 ！     【第三十四条》  本市《实行城乡统一—的学校编制标准并向！农村地区、三峡库】区、民族地区、边】远地区适度倾斜 】 ：     区】。县(自治县)人民政！府应当按《照国家和《本，市的规？定根：据学校教育教学工】作的实际需要—核定教职工编制【合理、足额配置学校！教师、职员》、教：学，辅助人员和工—勤人员 《     ！区县(自治县)教】。育行政部门应当按照！核定的编制和岗位】合理、？均衡配置教职工保证！学校教育《教学工作正》常开展 【     —区县(自治县)教育！行政部门和学—校不得聘《。用没有编制的人员从！事，教育：。。教学工作 【  《   ？第三：十五条  本市实行！统一的教师职务【。制度在职务(职【。称，)评：聘上：对农村地区、三峡库！区、民族《地区、边远地区的】教师予以适度倾斜 ！    】 城：镇教师评聘高级职务！应当有一年以上【在农村学校或者城镇！。薄弱学校任教经历 ！ ？     第【三十六？条 ： 区：县(自治县)—教育行政部门应当建！立教师？交流制度按照核定的！编，制和岗位促进—教师在城乡之间【、学校之间》的合作交流》与合理流动逐步实】。。现师：资力：量均衡化《 ？   》  主城《区城镇学校新招聘录！用的：教师任教两》年，后，应当到民族地区、】边远地？区的农？。村学校或者城—镇薄弱学《校支教两年;其他区！县(自治《县)城镇学》校新招聘录》用的教师任教两【。。年后应当到本行【政区：。域内：相对边远的农—村学校？支教两？。年 ：    】 对到农《村支教的校长—、教师以及长—期在农村学校—任教的校长、教师】在工资？待遇、职《。务(职称)评聘【、能力培训》以及报考本市高【等学校教《育类专业研究—生等方面给予优【先照顾 》 ，。    — 第三？十七条 《 市、区县》(自治县)》人民：政府应？当制定优惠政—策鼓：励和支？持高等学校毕—业生和其他》符，合条件的人员以志】愿，者的方式到农—村地区、《三峡库区、民族地区！、边远地《区从事义务教育工作！市、区县(自治县】)，教，育，行政部门应》。当做好支教》志愿者？的管：理和服务工》作 ？    【 第三十八》条  ？本市实行教师全【员免费培训制—度教师培训经费列】入同级？人民政府财政预算市！、区县(《自治县？。)人民政府》。应当按照规定落【实教师培《训经费对农》村地区、三峡库【区、民族地区—、边远地区和特殊】教育：学校适度倾斜加强】教，师，培，训机构和《教师：培训：。基地建设《 —。   ？ 教育行政部门【。应当整合和充分利用！。教师培训资源制定】。教师培训《规划组织教师进【。行培训 ！    学校应当制！定教师培训计—划合理安排教师参】加培训;教》师，应当依法《。接受培训不》断提高师德修养、】专业水平和教育【教学能？力 ： 《     》对不能？胜，任教：育教学工《作的教师区》县(：自治县)《教育行政部门应【当组织？培训;经培训—仍不能胜任教育教】学工作的应当调离教！师岗位 】    《 第三十九条—  教育行政—部，门，和学：校应当建立健全教】育，教学研究《制度：鼓励和支持教师结合！本，职工作积极开展教】。育教学研究创新教】育教学方式提高教】育教：学质量 ！    《第四十条 》 教育行《政部门应当建—立符合教育教—学规律和教师职业】。特，点的教师评价体系】以师德表《现作：为教师？评价：的首要内容不得【片，面以学生考试—成绩或者升》学率作为评价和奖惩！的依：据 》 ：。    教》师评价？结果纳入绩效考核作！为教师专业发展、岗！位聘任？、职务？(职称)评聘、【工资：待遇、奖惩实—施、培养培训的重】。要依据并作为绩【效工资分《配的主？要依据？   】。  第四十一条【。  学校应当关心教！师身心？健康每两《年至少组织教师进行！一，。次，身体健康检查所需费！用纳：入各级财《政预算 》