第四—章 教师 — —    第三十二】条 ： 教师应当》取得国家《规定的教师资格符】合本市规《定的教师岗位聘任条！。件 ？ 《。   ？ 市：教育行政部》门统一组织教师资格！考试和资格认定区县！(自治县)教育行政！部门：按照规定履行中【小学教师《的招聘录《。用、职务(》职称)？评聘、？培养培训和考核【等管理职《能 《    — 第三十三条  】。教师在教育》教学工作中应当【保护学生人》。身安全平等对—待学生关《注学生个体差—异因材施《教促：。进学生？。的全面发《展 《。 ：   ？  在职教师不得举！办或者参与举办学】生有：偿补习活动不—得在工作日到校外】的，社会：办学机构兼职兼课】 — ， ， ，。 第三十《四条 ？ 本市实《行城乡？统一的学校》编制标准并》向农村地区、三【峡库区、民》族地区？、边远地《区适度？倾斜 】    《区县(自《治，县)人民政府应当按！照，国家和本市的规定根！据学：校教育教《。学工作的《实际需要核定教职】工编制合理、—足额配置《学校教师、职—员、教学辅》助人员？和，工勤人员 ！   ？  区县(》自治：县)：教育行政部》门应当按照核定的编！制和岗位合理—。、均衡配置教职工保！证学校教育》教学工作《正常开展 】     —区县(？自治县)教育行政部！门和学校不得聘用】没有编？制的人员从事教【。育教学工作 】  《 ，  第三十五条 】 本市实行统—一的教师职务制度在！职务(职称)评聘上！对农村地《区、三峡库区、【民族地区、边远地区！的教师予以适度倾】。斜 《 ？   ？ ，城镇教师评聘高【级职务应当》有一：年以上在农村学校】或，者城镇？。。薄弱学校任教经【。历 ：    】 第三十六》条  区县(自【治县)教育行—政部门？应当建立教师交流】制度：按照核？定的编制《和，岗位促进教师—在城乡之间、—学校：之间的合作交—流与合理《流动逐步实现师资】力，。量均衡化《    ！ 主城区《城镇学？校，新，招聘录？。用的教师任教两年】后应当到民族地区】、边远地《区的农？村，学，校或者城镇薄—弱学校支教两年【;，其他区县(自治县)！。城镇学？校新招聘录》用的：教师：任教两年后应当到本！行政区域内相对边】远的农村学校支教两！年，    ！。 对：到农村支教的—校长、教《师以及长期在农村学！校任教的校长、教师！在工：。资待遇、职务(【职称)评聘》、能力？培训以及报》考本市？高等：学校教育类专业研究！生等方？面给予优先照顾 ！ ，。  《   第三十七条 ！ 市、区《县(自治县》)人民政府》应当制定优惠政【策鼓励和支持高等】学校毕业生》和其：他符合条件的人【员以志愿者》的方式到《农，。村地区？。、三峡库区、—民，族地区、边远地区从！事义务教《育，工作市、区县(自治！县)教育行》。政部门应当做—好支教志愿者—的管理和《。服务工？作 ：    】。 第三十八条 【 本市实行教师全员！免费培训制度—教师培训经费列入同！级人民政府》财政预算市、—区，县(自治县)人【民，政府应当《按照规定落实教师培！训经费？对农：。村，地区、三峡》库区、民族地区、边！远，地区和？特，殊教育学校适度倾斜！加强教师培训—机构和教师培训基地！建设 》 ？    《教育行政部门应当整！合和充分利用教师】培训资？源制定教师培训规】划，。组织教师进行培训】 《     —学校：应当制定《教师培训《计划合理《安排教师参加培训;！教师应当依法接受培！训不：断提高？师德修养、专—业水平和教育教学能！力 ：   【  对不能》胜任教育《教学工作的教师区县！。(，自治县)教育行政部！门应当组织培训【。;，。。经培训仍不》能，胜任教育教学工【作的应？当调离？教师：岗位：    ！ 第三十《九条  教育行【政部门和《学校应当建立健全】教，育教学研究》制度鼓励和支—持教师？结，合本职工作积—极开展？教育：教学研究创新—教，育教学方式提高【教育教？学质量？ ？     【。。第，四十条？  教育行》政，部门应？当建立符合教育教】学规律？和，教师职业特点—的教师评价体系以】。师德表？现作为教师评价的首！要内容不得片面以】学生考试成绩或者升！学，率作为评价和—奖惩的依据 【  》   教《师评价结果纳—入绩效考核》作为教？师专业发展、岗【位聘任、职务(【职称)？评聘、工《资待遇、《奖惩实施《、培养培训的重要依！据并作为绩效工资分！配的主要依》据 ：     ！第四：十一条 《 学校应当关心教】师身心健康每—两年至少组织教【师进行一次身—体健康？检，查所需费用》纳入各级财政预算】 ：