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第三—章, ,教育与?安全:保障
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第十六!条 父母或—者,其他监护人负有对未!成年:人安:全教:育、保护《的义:务
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》父母或者其他监【护,人应当引导、—教育未成《年人正确选择和使用!网络资?源防:。止其沉迷网络;指导!未成年人《正确使用电器、【。燃,气等可?能危及未成年人安全!的设备、物品给予】未成:年人户外活动安全】的相关指引防止【未成年人参加安全】保障措施不》健全的户外活动
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】 ,第十:七,条 父《母或者其《。他监护人、学校、】幼儿园、托儿所及未!成年人救助机—构、儿童《福利机构应当培【养和:引导:未成:年人形成良》好品性和素质
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【 教育行政部门和!学校应?当按照?素质教育《的,要求通过教育—、教学、实践、体验!等活动丰富未—成年:学生在文《化、体育、社会及自!然等方面的》知识增强未》成年学生的独立【思考能力、创新能力!和实践能力促进其】全面:发展
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第十】八条 父母已经死!亡或者没有监护【。能,力的未成《年,人需要在其》监护人户《。籍所在地或者经【常居住地就》近入学的教育—行,政部门应当予以保障!
! ,第十九条 》 学校应《。当开展法治》教育:普及基本法律知识】配备:法制副校长》或者法制辅导员
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第【二十条 学校【应当配?备健康辅导员对学生!进行心理、生理健】康教育?和珍惜生命的教育】
】 :学校、?幼儿:园、托儿所发现未成!。。年人行为《异常的应当》及时与其《父母或者其他监护人!取得联?系并采取《必要的干预措—施互相配合共同教】育引导
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? 第二十一【条 学《校、幼儿园、—托儿所应当》加,强对未成《年人的校《园安:全,。、食品安全、交通】安全等公共安—全教育根据实际【情况和需要有针对】性地制定应对突【发事件?的预:案,并按预案要求—定期组织演练增强】其自我?保护、自我》救助的意识和能力
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》 学校、【幼儿:园、托儿所发生突】发事件或者未—成年人人《身伤害事故时应当】优先保护《未成年人的安全及】。。时救:护妥善?处理并向有关—部门:报告
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禁【止组织未成年人参与!抢险、救灾、制止暴!力等危险性活动【。
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】第二十二条 学】校、幼儿园》、,托儿所应当建立健全!校园:安全制度《加,强对人员、场所、活!动、用品及车辆的安!全管:理开展经《常,性安全检查及时消】除安全隐患保障未】成年人的人》身安全
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教职】员工对?校园及周边》发生的扰乱教学秩序!或者侵犯未成—年人人身、财—产安全的行为—应当及?时制止必要时—向公安机关报告
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《 第二十三】条 学校、幼儿园!、托儿所《应当建立健全卫【生保健制度为未成年!人提:供必要的卫生保健条!件做好疾《病预:防和控制《工作采取《有效措施保》。障未成年人在—。。校园期间的卫生安全!;为未成年人提供】的食品、餐》饮应当符《合安全、营养的标】准和:要,求,
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《 :第,二,十四条 公安、环!境保护、住房城【乡建设?、文化?、卫生计生、工商、!安全生?产监督管理、城市管!理行政执法》等部门应《当依法履行》职责采取措施共同】创造和维护安静、清!洁、文?明和:安全:的校园?周边环境
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》 公?安、卫生计》生、安全生》产监督管理等—部门应当加》强,对学校安《全、卫生等工—作的监督和指—导
】 ?第二十?五条 学》。校应当按照教育【行政部?门的规?定合理安排课时【和,作业:。保证未?成,年学生的休》息、睡眠时》间和每?天不少于一小—时的体育锻》炼时间
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!第二十六条 学】校应当引导、教【育未成年学生—正确选择和使用网络!资源培养未成年学生!良好的上网习—惯自觉抵制》网络不?良信:息,
】 :学校对用于教—学,的互:联,。网上网服务设施应】当,。采取安全过滤措施防!止未成年学》生,接触网络《不良信息《
! 第二十《。七,条, 学校《应当建立由学校代表!、家:长代表等参加—。的家长委员》会及时讨论、—协商、通报》。与,教育教学活动相【。关的重大《。事项
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【 学校应当通—过开放教学、教师定!期家访?、召开座《谈会和?组织社区活动等形】式听取家《庭、未?。成年:学生和社区的—意,见改进和完》善教育、教学方法
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》 :。 第二十八条 【 妇女联合会应当会!。。同,教育行政部门—和学校通《过家长学《校、社区家庭指【导站等形式开展家庭!教育:指导工作
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用—人单位?应当为其《员工与未成年—子女共同参与—校外活动提供便利】
— 第》二十九条 学校】、幼儿园、托—儿所及其教职员【工应当尊重未成年】人的人格《。。尊严平等对待不得实!施体:罚、变相体罚、辱】骂或者其《他侮辱?人格尊严《的行为;对品行【有缺点、心理—有障碍、生理有缺】陷、学习有困—难的未成年人应当帮!助、关爱
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《 ,学,校,不得违反法》律,法规开除未成年学】生
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第三【十条 未成年学】生因违反学》校纪:律,受学校?处分:受处分?学生或?者其父母、其他监】。护人对?学校处分决定—不服的可以向教育行!政部门提出申诉教育!。行政部门应当—进行核查并在收【到申诉之日起—十五个工作日内给予!答复
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