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3  术语【和定义 【 3.1  树】。冠 ? ,     树】木主干以上》集生枝叶的部分 】 :。 : 3.?。2  花蕾期 】  》   植物从花芽】萌动到开花前的时期! —3.3 《 叶芽 【     形状】较瘦小先端尖—能发育成枝和叶的芽! 《 3.4  花芽! ?    — 形状较肥》大略呈圆形能—发育成花或花序的芽!。 》 3:.5  《不,定芽 ?。 》    在枝条【上没有固定》位置重剪或》受刺激后会大量萌发!的芽 ? 3—。.6  《生长势 》 《。    植物—的生长?强弱:泛指植物生长速度】、整齐度、茎叶色泽!、植株茁壮程度、分!。蘖或分枝的繁茂程度!等 》 3.《7  行道树 【 ,     栽!植在:道路两?旁并构成街景的树木! 3【.,8  古树》名木 【 ,    树龄达【百年以?上或珍贵稀有具有】重要历史价值和纪】念意:义以及具有重要科】研价:值的:树木 《 《3.9  地被【植物: 》     指植株低!矮(50cm— 以下)用于覆盖】园林地面的植—物 : 》。3.10《  分枝点》 ,。 《     》乔木主干上开始【。出现分枝的部—位 : ?。 3.11—  主干 】     乔木或!非丛生灌木地面上部!与分枝点《之间部分上承树冠下!接根系 —。 3.12【  主枝 —。。     自!主干生出构成树型】骨架的粗《壮枝:条 — ,。3.13  侧枝】。 —    自主枝【生出:的较:小枝条 【 3.《14  小侧—。枝 :  —  : ,自侧枝上生出的【较小枝条 》 3—。.15  春梢【 《     初【春至夏初萌发—的枝条 《 : 3.16【  园林《。。植物养护管》。理 《 ?    对》园,林植物采取》灌溉、排涝、修剪、!。。防治病虫、防—寒、支撑、除—草、中耕、施—肥等技术措》施 3.!。17  《。整形修剪 】     用剪】、,锯、疏?、捆、绑、扎等手】段使:树木长成特定形状】的技术措施 — ? , 3.18 — 冬季?。修剪 【 ,    自秋冬【至早春植物休眠期内!进行的修剪 — 》3.19  夏季修!。。剪 》     在【夏季植物生》长季节进行》的修剪? , 3.【2,0  伤流 — ?     树【木因修剪或其它【创伤造成伤口—处流:出大量树液的现象】 , : : 3.2《1  短截 】     【在枝条?上选留?几个合适的芽—。后将枝条剪短达到】减少枝条《刺激侧芽萌发新梢的!目的 — 3?.22 《 回缩 》     在!树木二年以上生【枝条上?剪截去?一部分枝条的修【剪方:法 3】.23  疏枝【    ! 将:树木的枝条》贴近:着生部或地》面剪除?的,修剪方法 ! 3.24  摘】心、剪梢 【 ?   ? 将树木《枝条:剪去:顶尖:幼嫩部分《的修剪方法 ! 3.2》5  施《肥 【    在植物生】长和发育《过程中?为补充所需的各种营!养元:素而采取的肥料【施用措施 】 3.26  基!肥 《  《。   ?植物种植或栽植【前施入土壤或坑穴中!以作为底肥》的肥料多为充分腐】熟,。的有机肥 【 3.27【  追肥《。    ! 植物种植或栽植后!。为,弥补植物所需各【种营养元素》。的不足而追加施用的!肥料 】3.28  —病虫害?防治  ! ,  对各种植物【病虫:害进:行预防?和治疗的过》程 :。 ? 3?.29?。  人工防治—病虫害?  【    《针对:不同病虫害所采取】的人工防治方法主】要包括饵料诱杀【、灯光?诱杀、潜所诱杀【、热处理、》截止上?树、人工捕捉、挖蛹!。。、摘除?卵块虫包、刷除虫】卵、刺杀《蛀干害虫以》及结合?修剪剪除病虫枝摘除!病叶病梢、刮除【病斑等措施 【 3.3【0  除草》    ! 植物生长期—间,人工或采用》除草剂?去除目的植物以【外杂草的措施— 》。 3.31》  灌溉《  【   为调节—土壤温度和土壤【。水分满足植物对水】分的需要而采—取的人工引水—浇灌的?措施: 3.】32 ? 排涝? 》     排除绿】地中:多余积水的过程 ! 3.3【。3,  返青水 】   》。  为植物正常发】芽生长?在土:壤化冻后对植—物,进行的灌溉 !。 3.34  冻!水 【    为植物安】全越冬在土》壤封冻前对》植物进行的灌—溉, 3【.35  》冠下缘线《 :。 《    由》同一道路中每—株行道树树》冠底部?缘线形成的线—条 —。 3.36  【黄土不露天 】   》  利用草坪等地被!植物或树皮等—其它材料对绿地内和!树冠下的裸露土【地进行覆盖以期达】到绿化、《美化、抑尘和保墒】的目:的 》 3.37 【 分级?养护:管,理 《     根】据园林绿地所处位置!的重:。要,程度:和养护管理》水平的高低而将园】林绿地的养护管理】分,成不同等《级,由高到低分为特【级养护管理、一级】。养护管理、》二级养护管理等三】个等:级, :