教育部【。关于做好普》通，高中新？课程新教材实—施工作的《指导意见 ！。 ，     各省】。。、自治？区、直辖《市教育厅(教委)新！疆生产建设兵—团教：育局: 《。 》  ：。  为深入贯彻党的！十，九大精神落实立德】树人根本任务教【育部组织修》订并：颁布了普通》高中：课程方案和语—文等学科课程标准(！。。2017年版—)(以下简》称新：课程)目前正在组】织编写？。修，。订普通高《中各学科教材(以】。下简称新教材)为统！筹做好新课程—。新教材的实施—工作现提出以下意见！ ？    — 一、总体要求 ！  》    《。   (一)—指导思想 ！     》坚持以习近平新时代！中国特色社会主义】思想为指导深—入贯彻党的》十九大精神全面贯彻！党，。。的教：育方针培育和践行】社会主？义核心价《值观落实《立，。德树人？根本：任务发展素》。。质教育统筹规划、】。协同推进普》通高中课程改—革、高考综合—改革和高中阶段教】。。育普及攻坚》促进课程、教—材、教学、考—试、评价、招生等有！机衔：接全：面落实新《课，程新教材《的理念和要》求着力提高》普通高中教育—。质量培养德智体美】全面发展《的，社会：主义建设《者和接班人 ！   《      (二)！基，本原：则 《   》  育人为本注重】实效遵循教育—规律和学生成长规】律把科？。学的质量观落实到教！育，教，。学全过程打》牢学生成长的—共，同基础满《足，学，生不同学习需要【进一步提高学生综】合素质着力发展核心！素养 —。  ？。。   分类指—导有序？推进坚？持，加强省级统筹、强化！市县保障、》学，校具体？实施结？合各：地高考？综合改革《推进安排和高—中学校办学》条件实际有计划、】分步骤？、积极稳妥》地实施新《课程新教材》。 ：     】。完善机制强化保【障建立？健全组织领导、【系统培训、示范【。引，领、监测督》导等工？作，机制完善经费投【入、师资配置—、专：业研究、设施配备等！保障机制为新—课程新教材实施提】供，有力支撑 —      ！ ，  ：(三)工作目标 ！ ，    — 2018》年，。底完成新课程—全，员培训工作2—019年上半年开】。始分批分步完成【新教材培训工作普】通高中？校长和教师队—伍组织实施新课【程，新教材的能力整【。体提：高教研机构和教【研队伍的专业支撑能！力，进一步增强;—。202？2年秋季开学全国】各省(区、市—)均启动实施新【课程：新教材相关工作推进！。机，制和保障机》。制进一步健全—;到2025—年新：课程新教材的—。理念、内容》和要求全《面落实到普通高【中教育？教学各个环节 【    】 二、实《施步骤 —。。     统筹！考虑新课程新教材】实施和高考综合改】革等多维改革推进的！复杂性为保》。障普通高中学校正常！。教学秩序按》照实事求是、积极】稳妥：、分步实施、自主申！请的原则《从20？19年秋季学期起全！国各省(区、市)分！步实施新课程—、使：用新：。。教材  ！ ，。  高考综合改【革试点？省份：可以于2019年】秋季学期高一年级起！实，施新课程、使用新教！材， —    20—18：。年，启动：。。高考综合改革—的省份可以于—2019年或2【020年秋季学【期高一年级起实施】新课程、使》。用新教？材 ？    【 2：0，19年？。。。启动高考综合改【革的省份可以于2】01：9，年或2021年秋】季，。学期高？一年级起实施新课程！。、使：用新教材 】 ，     202】0年启动高考综【合改革的《省份：可，以于2？020？年或：202？2，年，秋季学？期高一年级起实施】新课程、《使用：新教材 ！    各省(【区、市)要结合实】际认真总结前—期课程改革》经验：组织开？展基础？。条件评估深入研究】多项：改革交替叠》加可能给普通—高中学？校带来的困难和挑】战在此基础上提出】本地实？施，新课：程、使用新》教材的时间制定相应！的工作计划和方【案并于2019年6！月，底前报教育部—有关省份要统—筹考虑、积极稳妥】地做好？民族地区新课程【。新教材实施工作的】安排  ！   从20—20年起教育部【将组织专《业，机构：对各地新课程—新教：材实施情况进行跟进！指导和总《结评估不《断提升？新课程？新教材实施的科学化！和规范化水平 】    【 三、重点任务 】 《   ？      (一】)，扎实做好全员—培训工作切实提高组！织实施？能，力各地要认真组织】实施好新课程—。新教材的全员培训工！作按照？。教育部印发》的新修订普通高中课！程方案和课程标准培！训工作？方案要求开展好省】级骨干培训、地市】级培训和校本研修完！成对教育行政干【部、教研员》、高中校长和—教师的全员培训教育！部制定？。新教材培《训工作？方案组织开》展国：家三科统编教材【国家级示范性培训】省级教育行政部门要！研究制定本地新教】材培训？工作：方案加强对培训【工作：的统筹指导各地【要根据使《用新：教材：的具体时间》安排分年度、—分年：级、分学科》开展培训《要在使用当年8月】底前完成《高一年？级各学科教师—培训工作次年秋季开！学前完成高二、高三！年级各学科教师培训！工作 【       【 ， ，(二)？认真做好课程实施】开设好国家规定课】程各地要加强对【新课程？实施的？领导：。和管理？认，真抓：好落实省级教—育行：。政，部门要制《定本地课程实—施指导意《。。见明确课程实—施的具体要求统【筹均衡安排每—学年开设的》科目和课时市县级教！育，行政部门要指—导学校依据国家【和省级要求制定具体！。的，课程实施方》。案确保开齐》国家规定的各类课程！特别是综合实践活】动、技术(》含信息技《术和通用技术)、艺！术(：或音乐？、美：术，)、：体育与健康等—课程并开足规定【的，课时学校要》充分挖掘课程资源】开发、开《设丰：富多：彩的选修课程 【 ， 《     》 ，  (？三)深化学校教学】改，革发展学生核心【素养地方《。各级教？育行政部门要加强对！学校教学改革—工作的指导》积极组织开发优【质，教学：资源注重教学改革】经验：的遴选和《推广要充分依托【教研部门等专—业力量加《强对课程方案—和课程？标准的研究指导学校！积，。。极探索基于学科核】心素养的《教学策略和评价【方式学校要健全以】校为本的教研制度】鼓励和支持教师创新！。教学方？式关注学生个体【差异：和学习过程促—进学生自主、合作】、探究学《习不断提高教学质】量，  【  ：     (四)加！强，和改进？教学组织《管理有序推进—选课走班省级—。教育行政部门要完】善适应选课走班需要！的教学组《。织管理制度和学分认！定办法坚持实事求】是、因地《制宜指导学校—。有序推进选课走【班、科学开展—学分认定工》作学校要结合—实，际加快建立完善选】课走班和学生—发展指导制度—并制定具体的学【分认定办法》要充分利用信—息技术手段》加强对教师配—置、班？级编排、学生管理】、设：施配备等方面的统】。筹力度逐步形成行政！班和教学班并行、科！学规范、高效—有序的教学》组织：运行机制 】      【。   (五)完善】考试评价制》。度发挥积《极导向作用普通高等！学校招生全国统一】考试、普通高中学业！水平考试、校内【评价或考试要以【课程：方案和课程》标，准，。为依据更好》地发挥立德树人【导向作用教育部【组，织开展考试命题评估！工作和命《题，人员国家级培—训省级教育》行政部门要建立【。学业水平考试命【题质量保《障机制开展命—题质量评《估，加强命？题人员培养和—培训确保考试命题方！。。。向与课程标准—要求：一致学业水平—考试合格性考试的】内容和难度》要符合课程标准要】求引导学生打—好基础地方》教育行政部门要【指导学校认真实【施学生综合素质评价！完善实施细则综合】实践活？动课程和选修课程的！修习情况应纳入评】价，内容要做到客观真实！ ：     】四、：工作机制 ！  ：    《 ，  (？一)：建立课？程实施监测制—度确保课程实施质量！建立国家、省两级】课程：实，。施监测制度》健，全课程建《设和管理《。反馈改进机制教育】部制定？课程实施监测方案对！。。各地：课程方案执行情【况、课程标》准落实？情况以及新》教材：使，用情况进行监测【省级教育行政—部门：要结合本地实际【。制定省级《课程实施监测方案】建立相应《的课程实《施反馈？改进机制向》。市县级教育行—政部门反馈监测结】果和改进建》议并于每学年结束】后将本地新课程【实施监测报告报送】教育部 】   ？      —(二)完善教研科】研工作机《制发挥专业》支撑：作用各级教研科研部！门，要，围绕新？课程实施中的重点】难点问题特别是学科！核心素养、学业质】量标准？在实践中转化落【地，等问题加强》研究深入学校、深入！课堂、？深入师生《开展实践研究推【动深化教学改—。革各地要积极—推进教研工》作机制创新探索区】域联合教研、校际联！合教研？等多：种教研工作机制【不断提升教研工作的！制度化和专业化【水平发挥《好教研工作对—深化课程改革的重要！支撑作用 》    】  ：   (三)—建立实验区》、，实验：校发挥示范引—。领作用围绕深—化课程？改革的主要任—务设立一批国—家级和省级实验区、！实验校探索不—同发展水平地区和学！校有效推进课程改革！的实践模《式及时总《。结交流和宣传—推广实验区》、实：验校的成功经验教】育部遴选若干—地市：和学校作为国—家级实验区、实验校！并委托专《业机构进《。行指导省级》教，育行政部《门，要结：合本地？实际：相应设立一批实验】区、：实验校并《。。加强工作指导 ！ ， ，   ？   ？   (四》)加强条件保障【。满足课？。程改革需要各—地要：因地制宜制定和完善！有关政策措施—加大教？育经费投入力度满足！教师：培训、课程》实施：、教：学研究、校舍—建设、设备》配置等方面的需要】并向农村《地区：、边远地区、民【族地区倾《斜要组织开》展普通高中办—学条件评估科—学，测算资源缺口—制订工作规划—和方案加快》改善：学校办学条件—要积极协调》编制、财政部门落实！城乡：统一的编《制标准加大区—域内统？筹配置和师资共【享的力度为》学校配齐配》足，教师： —    五、组织领！导 ： 》       【 (：一)加强领导健【全机制教《育部成？立普通？高中课程改革—。推进专项工作—。小，组由教育《部主要负责同志【担任组长分管负责】同志任副组长相关司！局和有关单位—负责人为《成员加？强对课程实施—工作的指《导地方？各级：政府要高度重视【加强对普通》高中新？课程新教材实施工】作的领？导和统筹省级教育行！政，部门要制订》实施意见建立相【应的工作机》制周密部《。署精心？组织有？效衔接各项改革任】务，稳妥有序推进市县教！育行政？部门要切实做好推】动落实工作普通高】中学校要落》实主体？责任制订《具体的实施方案认】。真开展教师培—训注重与学》生和家长的》交流沟通做好实施】工作 ？ ？      【 ，  (二《)强化督《导，落，实责任国《。务院教育督导委【员会将新课程新教材！实，施情：况纳入对省》。级人民政府履—行教育职《责督导评估内—容地方各级教育【督导：部门要？开展新？课程新教材实—施专项督导》评估并将其纳—入综合？督，导和责任《督学日常督导督导】检查结果作为—对下级？人民政府、》教育行政部门—以及普通《高中：学校综合考核—评价的重要依据 】     ！    (三)广】泛宣传积极引—。导各地要《认真：。制订宣传工作方案】利用主流《媒，体和新媒体平台统】筹做好新课程实施】、高考？综合：改革的宣传深入解读！阐释改革的重要【意义、目标》任务、政策措施和具！体安排努力营造社会！。各界广泛理解—、大力支持和积【极，。参与的良好氛—围 —    《 教育？部 ？ 《    201【8年8？月15？日 ？