教育部【。关于做好《普通高中新课程新教！材实施工《作的指导意见 ！ ：  《   各省、自治】区、直辖市教育厅】(教委)新疆—生产建设兵团教育】。局: 】。   ？ ，为深入？贯彻党？的十九大精》神，落实立？德树：人，根本：任务教育《部组织修《。订并颁布《了，普通高？中课程？方案和语《文等学？科课程？标准(2017年版！)，(以：下简称？新课程)目前正在组！织编写修订普—通，高中各学科教—材(以下简称新教材！)为统筹做好—新课程新教材—。的实施工作现提出以！下意见？ 《     一、总！体要求 ！    《    (一)指导！思想 】    《坚持以习近平新时】代中国？特色社会主义—思想为指导深入贯彻！党的十九大》精，神全面贯彻党的教育！方针培育和践—行社会主义》核心价？值观落？实立德树人根—本任务发《。展，素质教育统筹规划】、协同推进普通高中！课程改？革、高考综合改革和！。高中阶段教育普【及攻：坚促进课《程、教材、》教学、考《试、评价、》招生等有机衔接【。全面：落实新课《程新教材的理念和】要求着力《提高普通《高中教育质量培养】。德智体美全面发展】的社会主义》建设者？和接班？人 《 ，        ！ (二？)基本？原则 ？ ？   《  ：育人：。为本注重实效遵循教！。。育规律和学生成长】规律把科学的质【量观落实到》教育教学全过程打】牢，学生成长的》。共同基础《满足学生不同学习】需要进一《步，提高学生《综合素质着力发展核！心素：养 》     分类指！导有序？推进坚？持加强省级统—筹、强化市县保障、！学校具体实》施结合各地高考综】合改革推进安排【和高中学校办学条】件，实际：有，计，划、分步《骤、积极稳妥地实】施新：课程新教《材  】   ？完善机制强化—保，障建立健全》。组织领导《、系统培训、示范】引领、？监测督导等工作机制！完善：经费投入《、师：资配置、专业研究】、设施？。配备等保障机制为】新课：程新教材实施提供】有力支撑 【 ：。     》    (三)工作！目标  ！   201—8年底完成新—课程全员培训工作】201？9年上半年开始分批！。。分步：完成新教材培—训工作普通高—中校长和教》师队伍组织实—施新课程《新教材的《能力整？体提高教研机构和】教研队伍的专业支】撑能力进一步—增强;20》22年秋季开—学全国？各省(区、市—)均：启动实施新课程新】。教材：相，关工作推进机制和保！障机制进《一步：健全;到202【5年新课程新教材】的理念、内容—和要：求全面落实到普通】高中教？育教学各个》环节 《 《    二、实施步！骤 ： ：    — 统：筹考虑新课程新【教材实施《和高考？综合改革等多维改】革推进的复》杂性为保障普通高】中学校正《常教学秩《序按照实事求是、积！极稳妥？、分步实施、—。自主申？。请的：原则从201—9年秋季学期起全】。国各省(区、市【)分步实《施新课程、使用新教！材 【    高考综合改！革试：点省份可以》于2019年秋季学！期高：一年级？起实：施新课程、使—用新教材《。。。。 》     2018！年启动？高考综合《改革的省份可—以于2019年【或2：020年秋季学期】高一年？级起实施新》课程、使用新教材】    ！ 2019》年，启动高考综合改【。革，的省份可《以，于2：。019年或》2，02：1年秋季学》期高一年级起—实，施新：课程、？使用新教材 】   》。  ：2020年启动高考！综合改革的省份【可以于2020【年或20《22年秋季学—期，高一年级起实—施新课程、使—用新教材 ！     》各省(区、市—)要结合实际认【。真总结前期课程【改，革经验组《织开展基础》条件：评估深入研》究多项改革交替叠】加可能给普通高【。。中学校带来的困【难，和挑战在此基础上】。提出本地实施—。新课程、《使用新教《材的时间制定相应的！工作计划和方案并】于2019年—6月底前报教—育部有关《省份要统筹考虑、积！极稳妥地做好—民族地区新》课程新？教材实施工》作的安排 —。     从！2020年》起教育部将》组织专业机》构对各地新课程新教！材实施情况进行跟进！指导和总结评估【不断提升新课程新】教材实施的》。科，学化和规《范化水平 】     —。三、重？点任务 【 ，。      —   (《一，)扎实做好全—员培训工作切实提】高组织？。实施能力各地要【认真组织实》施好新课程新教材的！全员培训工作按【照，教育部？印，发的新修订普通高中！课，程方：案和课程标准—培训工？作，方案要求开展好【省级：骨干培训、地—市级培训和校本研】修完成对教育行政干！部、教研员、—高，中校长和教师的【全员培训教育部制】定新教材培训工作方！案组织？开展国家三科统【编教：材国家级《。示范性培训》省级教育行政部门】要研究制定本地新】教材培训工作—方，案加强对培训工作】的，统筹：指导各地要根据使】用新教材的具体时】间安排分年度、分】年级、分学科开展】培训要？在使用当年8月底】前完成高《一年级各学科教【师培训工作次—年秋季？开学前完成高二、高！三年：级各学？科教师培训工作 】 ：     【  ：  ：(二：)认真做好课程实】施开设好国》家规定课程》各地要加强对新课程！实施的领导和管理认！真抓好落实省级教】育，行政部？门要制？定本地课《程实施指导意见明确！课程：实施：的具体要求》。统筹均衡安排每【。学，年开设的科目和【课时市县级教育行】政部门要指导学校依！据国家？和，省级要求制定—具体的课《程实：施方：案确保开齐国—家规定的各类课【程特别是综合—。实践活动《、技术(含信息技术！和通用技术》)、：艺术(或音乐—、美术？)、体育与健康等】课程并开足规定的课！。时，学校要充《分，挖掘课？程资源开发、开【设，丰富多彩的选修【课程 【  ： ， ，     》(三)深《化学校？教学改？革发展学生》核心素？养地方各级教育行政！部门要加强》对学校教学改—革工作的指导—积极组织《开发优质教学—资源注重教学—改革经？验的遴选和》推广：要充分依托教—研部：门等专？业力量加《强，对课：程方案和课程标【准的研究指导—学校积极《探，索基于学科核心素】养的教学策略和评价！方式：学校要健全》以校为本《的教研制《度鼓励和支持—教师创新《教学方式关》。注学生个体》差，异和学习过程促【进学生？自主、？合作、？探究：学习不断《提高教学质量—   】     》。 (：四)加强和改进教学！。组织管理《有序推进选课走班】省级教育行政—部门要完善适应选课！走班需？要的教学组织—管理制度和学—分认定办法坚持实事！求是、因《地制宜指导》。学校有？序，推，。。进，选课走班、科学开】展学分认《定工作学校要结【合实际加《快建立完善》。。选课走班和学生发】展指导制度并制定具！体的学？。分认定办法要—充分利用信息—技术手段加强对【教师配置、班级【编排、？学生管理《。、设施配备》等方面的统筹力度逐！步形成行《政，班和教？学班并行、科学规】范、：高效：有序的教学组织【运行机？。制， ？   》      (【五)完？善考：试评价制度发挥【积，极导向作用》普通高等学校招生】全国统一考试、普】通高中学业》水，平考试、《校内评？价或考试要以—课程方？案和课程标准为依】据更好地发挥立德】树人导？向作用教育部组织开！展考试命题评—。估工作和命》题，人员国家级培—训省级教育行—。政部门要建立学业】水平：考试：命题质？量保障机制开展【命题质量评估加【强命题人员培养【。和培训确《保考试命题方向与】课程：标准要求一》致学业水平考试合格！性，考试的内容和难度要！符，合课程标准要—求引导？学生打？好基础地方教—。育，行政部门要指导学校！认真实施《学生综合素质评价完！善实施细则综合实践！。活动课程和》选修：。课程的修习》情况应纳入评—价内容要做》到客观真实 — ？  ？   四、工—作机制 《    】   ？  (一)建—立课程？实施：监测制度《确保课程实》施质：量建立？国家、省两级课程】实施监测制度—健全课程建设和管】理反馈改进机制教】育部制定课程实施】监测方？。案对各地课程方案执！行情况、课程—标准：落实情况以及新【教材使用《情况进行监测省级】教育行政部门要【结合：本地实际制定省【级课程？实施监？测方案建立相—。应的：课程实施反馈改【进机制向市县—级教育行政》部门：反馈监测结》果和改进建议并于每！。学年结束后将本【地新课程实施监测】报告报送教》育部  ！      — (二)完善—教，研科研工作机制发】挥专业？支，撑作用各级教研【科研：部门要围绕》新课程实施中—的重点难点问—。题特别是学科核心】。。素养、学业质—量标准在《实践中转化》落地等问题加强研】究，深入学校、深入课】堂、：。深，。入师生？开展实践研究—推动：深化教学《改革各地要积极推进！教研：工作机制创新探【索区域联合教研【、校际联合教研等】多种教研工作机【制不：断提升教研》工作的？制度化？和专：业化水平发》挥好教？研工作对《深化课程改革—。的重要支撑作—用 — ，     》  ： (三)建立—实，。验区、实《。验校发？挥示范引领》。作用围绕深化课程】改革的主要任务设立！一批国家《级和省级《实验区、实验校探】索不同发展》水平地区《和学校有效推进课】程改：。革的实？践模式及时总结【交，。流，和宣传推广实—验区、实验》校的成功《经验教育部遴选【若干地市《。和学校？作为国家级实验【区、实验校》并委托专业机构【进，行指导？。省级教育行政部【门要结？合本地实际相应【设立一？批实验区、实—验校并加《强工作指《导 ？    【。     》(四)加强条件保】障，满足：课程改？革需要各地要—因地制宜制定和【完善有关政策措【施，加大教育经》费投入力度满足教师！培训、？课程实施、教学研】究、校舍建设—、设备配置》。。等方面的《需要：并向农村地区、边远！地区、民族地—区倾斜要组织开【展普：通高中办《学，条件评估科学测算】资源：缺口制订工作规划和！方，案加快改善学—校办学条件要—积极协调编制、财】政部门落实城乡统】一的编制标》准加大区域内统筹配！置和师资共享的力】度为学？校配齐配足教师【。。  【。   五、组织领导！  【。   ？    (》一，)加强领导健全【机制教育部成—立普通？高中课程改革推进专！项，工作小组由教育部】主要负？责同志担任组长分】管负责同志任—副组长相关司局【。和有关单《位负责？人为成员加强对课】程实施工作的—指导地方《各级政府要高度重】视，加强对普通》高中新？课程新教材实—施工作的领导—和统筹省级教育【行政：部门要制《订实：施，意见建立相应—的工作机制周密【部署精心《组织有？效衔接各项改革【任务稳？妥，有序：推进市县《教育：行政部门要切—实做好推动落实【工作普通高中学校要！落，。实主：体责任制订》具体的实施方案【认真开展教》师培训注重与—学生和家长的交流沟！通做好实《施工作 》     】    (二)强】化督导落实责任国】务院：教育督导《。委员会将新课程新】教，材实施情《况纳入对省级人民】政府履行教育—职责督导评估内【容，地，方各级？教育督？导，部门：要开展新课程—新，教，材，实施专项《督导评估并》将，其纳入综合》督导和责《任，督学日常督》导督导检查结果作为！对下级人民》政府：、，教，育行政部门》以及普通高》中学校综合考核评价！的，重要依据 — ，   》 ，  ：   (三)广泛】宣传：积极引导《各地要认真制订宣传！。工作：方案利？用主流？媒体和新《媒体：平台：统筹做？好新课程实施—、高考？综合：。改革的宣传深入解】读阐释改革的—重要意义、目标【任务、政策》措施和具《体安排？努力营造《社会各界广》泛理解、大力支持和！积极参与的》良好氛围 】   《  教育部 ！    》 201《8年8月1》。5日 《