《教育部关于做好【普通高？中新：课程新教材实—施工作的《指导意见 — ？     各省！、，自治区、直辖—市教育厅《(教委)新疆生【产建设？兵团：教育局: — 《    为深入贯】彻党的十九》大精神落实立德树人！根本任务教育部组织！修，订并颁布了普通【高中课程《方，案和语文《等学科？课程标？准(2？017？年版)(《以下简称新课—程)目前正》在，组织编写修》订普：通高中各学科教【材(以？下简称新《教材)为统筹—做，好新课程新》教材：的实施工作》现提出以下》意见 》     一】、总：体要求 【        ！ (一)指导思【想，。    ！ 坚持？以习近？。平新时代中国特色】。社会：主，义思：想为指导深入贯彻党！的十九大精》神全面贯彻党—。的教育方针培育和践！行社会主义核—心价值观落实立【德树人根本任务发展！素质教育统筹规划、！。协同推？进普通高中课程改】革、高考综合改【革和高？中阶段教育普及攻】坚，促进课程、教材、教！学、考试、》评价、招生》。等有机衔接》全面落实《新课程新教》材的理？念和要求着力—提高普通高》中教育质量培养【德智：体美：全面发展的社会主义！建设者？和接：班人 》      】   (二)—基本原则 【     育】人为本注重》实效遵循教育—规律：和学生成长》规律把科学的质量】。观落实到教育教【学全过程打牢学【生，成长：的共同基础满足学生！不同学习需》要进一步提高学生】综合素质着力发展】核心素养 》  — ，  分类指导有【序推进坚持》。加强省？级统筹？、强化市《县保障、学校具体】实施结合各》地高考综合改—革推进安排和高中学！校办学条件实—际，有计划？、分步骤、积极稳妥！地实施新课程新【。教材 ？ ？     完善】机制强？化保障建立》健全组织领导、【系统培训《、示范引领、监测】督导等工作机—制完善经费》投入：、师资配置、专业】研究、设施配—备等保障《。机制为新课程新教】材实施提供》有力支撑《 ，。  —     》  ：(三：)工作？目标  ！ ，。。  201》8年底完成新课程】全员培？训工：作201《9年上半年》开始分批分》步完成新教材—培训：工作普通高》。中，校长：和教师队伍组织【实施新课程新教材】的，。能力整体提高教研】机构：和教研队伍的专业】支撑能力进一步增】强;2022—年秋季开学全国各】省(区、市)均【启动实施新课—程新教材《相关工作推进机【制，和保障机制》进一步健全;到20！25年新课》程新教材的》理念、？内容和要求全面【。落实到普通高—中教育教学各个环节！ 》  ：   二、实施步】骤 》 ：  ：  统筹考虑新课】程，新教材实施和高考综！合改革等《多维改革推进的复】杂性为保《障，普通：。高中学校正常教学】秩序：按照：实事求是、积极稳妥！、分步实施、自主申！请的原则从》2019年》。秋季学期起全国【各省(？。区、市？)分步实施新课程、！使用新教《材 【    《高考综合改革—试，点，省份可以《于2019年—秋季学？期高一？年级起实施新—课程、？。使用新教材 —   【  2018年启动！高考综合改革的省份！可以于2019【年或20《20年秋季学—期高一年级》起实施新课程—、，使用新教材》。  【   2《。0，1，9，年，启动高考综合改革的！省份可以于201】9年或202—1，。年，秋季：。学期高一年级起实】施新课程《、使用新《教材 】    2》020年启动—高考综合改革的省份！可以于2020年或！2022年秋季【学，期高一年级起实施】新课程、使用—新教材 —    — 各省(《区、市)要结合【实际认真总结—前期课程改革经验组！织开展基础》条件评估《深入研究多项—改革交替《叠加可能《给普：通，高中学校《带来的？困，难和挑战在此基础上！提出本地实》施新课程、使用新】教材的时间制定【相应的工《作计划？和方案并于201】9，年，6月：底前报教育部有关省！份要统筹《考虑、积极稳妥地】做好民族《地区：。新课程？新教材实《施工作的安》排 ？ 《    从2020！年起教育部》将，组织专业机》构对各地新课程新】教材实？施情况进《行跟进指导和总结评！估不：断提升新课程—新，教材：实施的科学化和【。规范：化水：。平 ： ：     【三、重？点任务 》 《        (！一，)扎实做好全—员，培，训工作切《实提高组织实施能】力各地要认真组【织实施好新课程新】教材的全员培训工作！按照教育部印发【。。的新修订普通高【中，课程方案和课—程标准培训工作方案！要求开展《好省：级骨干培训、地市级！培训和校本》研修完成对教育行】政，。干部、教《。研员、高中校长【和教师？的全：员培训？教育部制定新—。教材培？。训，工作方案《组织：开，展国家？三科统编《教材国？家级示范性培训省级！教育：行政部？。。门，要研究制定》本地新教材培训工】作方案加强》对培：训工作？的，统筹指导各地—要根据使用新教材】的，具体时间安排分年度！、分年级、》分学科开展培训【。要在使用当年8【月底前完成》高一年级《各学科教师》培训工？作次年秋季开—学前完成高二—、高三年级各学科教！师培训工作 —   【   ？   (二)认【真，做好课程实施开【设好国家规》定课程各地要—加强对新课程—实施的领导和管理】。认真抓好《落实省级教育行政部！门要：制定本地《课程实施指导—。意见：明确课程实施的具体！要求统筹均衡—安排：。每学年开《设的科目和课时【市县级教《育行：政部门要指导—学校依据国家和省】级要求制定》具体的课程实—施方案确保开齐国家！规定的？各类课？程，特别是综合实践活动！、，技，术(含信《息，技术和？通，用技：术)、艺《术，(或音乐《、美：术，)、体育与》健，康等课程并开足【规定的课时》。学校要充分挖掘【。课程资源开发、【开设丰富多》彩的：选修课程 — ？        】。 (三)深化—学，。校教学改革发展学生！核心素养地方各【级，教育行政部门要【加强对？学校：教学改革《工作的指导》。积极组织开》发优质教《。学资源注重》教学改？革经：验，的，遴，选和推广要充—分依托教研部门【。等专业力量加强对】课程方案和》课程：标准的研《究指导？学校积极探索基于学！科核心素养》的，教学策？略和：评价方式《学，校要健全《以校：为本的教研制度【鼓，励和支？持，教师创新教学方式】关注：。学生个体差异和学习！过程：促进学生自》主、合作、探究【学习不断提高教学质！量   ！    《 ， (四)加强和【改进教学组织管理】。有序推？进选课走班省级教育！行，政，部门要完善适应选课！走班：需要的教学组织管理！制度和？学分认定办法坚持实！事求是？、因地制宜指导【学校：。有序推进选课走班】、，。科学开展《。学分认定工作学校】。要结合实际加快【建立完善《。选课走班和学生发】展指导？制度并制定具—体的学分认定办【法要充？分利用信息技术手段！。加强对教师配置、班！级编排、学生—管理、设《施配备等《方面的统筹力度【逐步形成《行，政班和教学》班并：。行、：科学规范、》高效：有序的教学组—织运：行机制 ！     》   (五)完善】考试评价制度发挥】积极导向作用普通】高等学校招生全国统！一，考试、普通高中学】业水平考试、校内】评价：或考试要以课程方案！和课程标准为依据更！好地：发挥立德树人导向】作用：教育部组织》开展考试命》题评估？工作和命题人员国家！级培训？省，级教育行政部门要】建立学业水》。平考试命题质—量保障机制开展命题！质量评估加强命题人！员培养和培训确保】考试命题方向与【课程标准要求一【致学：业，水平考？试合格性考》试的内？。容和难度要符合课程！标准要求引》。导，学生打好基础地方】教育行政部门要【指导学校认》真，实施学生综合素质】评价完善实》施细则综合实践活】动课程和选修—课程的修习情况应纳！入评价内容》要做到客观真—实， ？ ：。 ，。    四、工【作，机制  ！。   ？ ，。。   (一)建【立课程实施》监测制度确保—课程实施质》量，建立国家、省—两级课程实施监测制！度健：全课程建设和管理】反馈改进机》制教育部《制定课？程实施？监测：。方，案对：各地课程方案执行】情况：、，。课程标准落实情况】。以及新教材》使，。用，情况进行《监，测，省级教育行》政部门要结》合本地实《际，制，。定，。省级课程实施监【测方案建立相应的】课程实施反馈—改进机制向市县级】教育行政部》门反馈监测结果【和改进建议并—于每学年结束后将】本地新课程实—施监测报告》。报送教育部 】     【    《(二)完善教研科研！工作机制发挥专业支！撑作用各级教研科研！部门要围绕新课程实！施中的重《点，难点问题《特，别是学科《核心素养、》学，业质量标准在实【。践中转化落地等问】题加强研究深入学】校、：深，。入课堂、深入师生开！展实：。践研究？推动深化《教，学改：革各地？要积极推进教研工】作机制？创新探？索区域联合教—研、校？际联合？教研等？。多种教研工作—机制不断《提，升，教研工作的》制度化和专业化水平！发挥好教研工—作对深化课程—改革的重《要，支撑作用 【      】   (三)建【立实验区、实验校】发挥示范引领作用围！绕深化课《程改革的《。主要任务设立一批】国家级和《省级实？验区、实验》校探索不《同发展水平地区和】学校有效推进—课，程改革？的，实践模式及时总【结交流和宣传推广】实，验区、实验校的成】功经验？教育部遴选若干地市！和，学校作？。为国家级实验区、实！验校并委《托专业机构进行指导！省级教育行》政部门？要结合本地实际相】应设立？一批实验《区、实验《校并加强工》作指导 ！   ？     (四)加！强条：件保障？满足课程《改革需要各地要因地！制宜制定和完善【。。有关政？策措施加《大教育经《费投入力度满—足教师培训》、课程实施、教学研！究、校舍建》设、设备配置等方面！的需要并向农村地区！、边远地《区、民族地区倾斜】要组织开展普通【高中办学条》件评估？科学测算《资源缺口制订—工作规划和方案加快！改善学校办学条件要！积极协调编制、财政！部门落实城乡—。统一的编《制标：准加大区域》内统筹？配置和师资共享【的力度为学校配【齐配足教师 —    】 五、？组织领导《 ：。 ？       【  (一《。)加强？。领导健全《机制教？育部成立《普通高中《课程改革推进专项工！作小组由教育部【主要：负责同志担任组长】分管负责同》志任副组长相关【司局和有关单—位负责人为》。成员加强对课程【实施工？作的指导地方各级政！府要高度重视加强】对普：通高中新课程新教】材实：施工作的领导和【统，筹省级教育行政部门！。要制订实施》。意见建立相》应的工作机制—周，密部署精心组—。织有效衔接》各项改革任》务稳妥有序推进市】县教育行政》部门要？切实做好推》动落实工作普通高中！学校：要落实主体责任制】订，具体的实施方案认真！开展：教师培训注重与学生！和，家长的交流沟通做】好实施工《作 》     —   ？ (二)强化督导】落，实，。责任：国务：院教育？督导委员《会将新课程新教材】实施情况纳入对省级！人，民政府履行》教育职责督导—评估内容地方各级】教育督导部门—要，开展新课程新教材实！施，专，。项督导？评估并将其纳入综】。。合，督导和责任督学日】常督导督导检查结果！。作为对下级人民政】府、教育行政部【门以及普通高—。。中学校综合考核【评价的重要依据【   】   ？   (三》)广泛宣传》积极：。引，。导各：地要认真制订—宣传工作方》案利用？主流媒？体和：。新媒体平台统筹做好！新课：程实施？、高考综合改—。革的宣传深入解读阐！。释，改革的重要意义、】目标任务《、政策？措施：和具体安排努—力，营造：。社会各界广》泛理解、大力支持】。和积极参与的良【好氛围 【  ？   教育》部   ！  2018年8月！15：日 ？