《3，.2  采光设【。计 】 3.2.1 【 本条为采光—设计的？一般原则和基本要求！不同：。采光等级对应的采】光，有，效进深及相》应窗地面《积，比可参考表2但【。不能：简单作为设》计依据？ ？。 》。 ， 3《.2.？2  本条按场所】的，。采，光等级、《。规定：了各级相应的—采光系？数标准值和室内天】。然光照度《值采：光系数？标准值和室内天【然光：。照度标准《值应为参《考平：面，上的平均值  【  ： —   ？  我国地域广【大，天然光状况相差甚】远若以相同的采【光系数规定》采光标准不尽合【理在室外取相—同的：。临，。界照度时我国天然光！丰富区较之天—然光不足区全—。年室：外平均总照度相【差约为50％为【了充分利用天然光】资源取得更多的利用！时数对不同的光气】候区应？取不同的室外设计照！度即在保证》一定室内照度的【情况下各《地区规定不同—的采光系数 — ： ，。 3.2.3  ！根据建筑《采光设计标准GB】 50033—-2013的研究和！实测调研《在窗地面积比为1/！6时与采光等级Ⅳ】级，的采光系《数标：准要：求，有较好的对应关【系且根？据实测调《研卧室、起居室【（厅）？的采光系数多数大于！1/6？。与窗地？面积比相比对—卧室和起《居室（厅《），的采：光系数标准值进行规！。。定则更为准确地保障！。室内采光环境对普】。通，教室来说《营造舒适健康的【教室采光环境能够更！好，地保护学生视力同】时提高学习效率病】房里的病人与正常】人相比非但活动【空间很小《有的甚至失去—行，为能力而且心理【要承受巨大的压力】日光环境《。可以调节病人的昼夜！和季节？性的：人体节律、接受【。紫外线、改》善睡眠、减少压力】、愉悦？心情：  【 ，    根据201！3年发布的“N【。DRC/《UN：DP/？G，EF中国逐》步淘汰白炽灯、加】快推广节能灯—”项目中对中小学】绿色：照，明视觉环境》评，价要求的研究—成果：对普通教室侧面采】光的采？光均匀？度提出要《求采光均匀》度为采光区域的采光！系，数最低值与采—光系数平均值的【比，值 3.！2.4  本—条的目的在于—使室内？人员视野内亮度【分布控？制在眼睛能适—应的水平上良好平衡！。的适应亮度可—以提高视觉敏锐度、！对比灵敏《度和眼睛的视功能】效率从而提升—工作：学习效率视》野内不？。。同，亮度：分布也影响视觉舒适！度应当避免由于眼】睛不断地适》应调节引起》视疲劳的过高或过】低的亮？度对比因此应该【合理设？计室内各表面的【反射比本条一般房】间主要是指长时间】视觉工作《或，学，习的房间或场所 ！ ： 3？。.2.5  本条】目的在于《保证室内舒适—。健康天然光环境和提！升室：内人员？的工作学习》效率 【 ，3.2.6  光泽！被定义为物体—。表面镜面反》射能力与完》全镜面反射能力的接！。近程度对于镜面【。入射光几乎全部【沿镜面方向反射对】于“无光泽”表面入！射光在任何角度反射！都一样出现》所谓漫？反射现象为确保展】陈，效果博物馆展厅室内！围护结构表面—应选择非镜》面反：射材料？。如亚光或无光表面等！ ，   【    直射—阳光会产生直接眩】光和光斑还将导致厅！内温度？升高：天然光？紫外线含量大—并随气候、》时间变？化，因而采光口应有减】少紫：外线辐射、调节和限！制天：。然光：照，度值和减少》曝光：时间的构造措施如采！用可调节《。百叶窗、格栅、【窗，。帘、防紫《外线涂层玻璃等以利！光环：境的营造和藏品保】存对光敏感和—特别敏感展》。品的展？厅不开放时采光【口应能？关，闭以控制藏品的【曝光时间减至—最少 》 3.》2.：7  与《人，工，。照明相比天然采光】的显色性是其一大优！势采光除《保证采光《。的，数量即提高》系统效率外还应【重视：采光：质量其中显》色，性就是很重要的指】标我们？通常以颜色透射【指数作为《评价指标《按照CIE的—评价标准可分为【90、80、—60、20各档【采光系统的显色性】应，达到优良颜色透射】指数的测试可按现】行国家标《准建筑外窗》采光性能分级及检测！方法GB/T 【11976的—。规定进行 ！ 3.2.8— ， ，玻璃幕墙《有害反射《光是光污染的一【种形式光污染产生】的眩光会让》人感到不舒服周边设！有玻璃？幕，墙时玻璃《幕墙的反射光照射】。在建筑窗台面在与水！平面夹？角0°～45°【。的范围内的连续滞】留时间不应超过3】0min《同时应避《免玻：。璃幕墙反射光对驾】驶员的影响》减少相关事》故发生的可能—性玻璃幕墙反—射光影响可通—。过相应软件进—行计：算 —     》长期工作或停留【场，所是指？除走廊、楼梯间、门！厅、电梯厅、卫【生间等外的供人【学习：、工作、生活—的主要？功能场所 —