？ 3.？2  采光设计 ！ 3.2！.1  本条—为采：光设计的一般原则】和，基，本要求不同采光【等级对应的采光【有效：进深及相应》窗地：面积比可参考—表2但不能简—单作为设计依据 ！。 》 ， ， 3.2—.，。2  本条按场【。所的采光《等级、规《定了各级相》应的采光系数标准】值和：。室内：天然光？照度值采光》系数：标准值和室内—天然光照度标准值】应为参考平面上的平！均值：     【 ？   ？  我国《地域：广大天然光》状况相差甚远若以相！同的采光系数规【定采：光标准？不尽合理在室外【取相同的临》界照度时我国天然】光丰：富区较之天》然光不足区全—年，室外平均总照度相差！约为：50％为了》充分利用天然光资】源取得？更多的利用》时数对？不同的光气》候区应取不同的【。室外：设计照度即在保【证一定室《。。内，照度：的情况下《各地区规定不同的】采光系？数 — 3.2.3 【 ，根，据建筑采光设计【标，准，G，B 5003—3，-2013的研究和！实测调研在窗地【面积比为1/6时】。与采光等级Ⅳ级【的采光系数标—准要求？有较好的《对应关？系且根据实测调【。研卧室、起居室（厅！）的采光系》数多数大于》1/6与窗地面【积比相比对卧室和起！居室（厅）的采【光系数？标准值进行规—定则更为《准确地保障》室内采光环境对普】通教室来说营造【舒适：健康的教室》采，。光环境？能，够更：好地保？护，学生视力同时提高】学习效率病》。房里的病《人与正常人相比非但！活动空间《很小：有的甚至《失去行为能力而【且心理要承受巨大】。。的压力？日光环境可以调【节，病人的昼夜和—季节性的《人体节律、接受【紫外线？、改善睡眠、减少】压力、愉《悦，心情 — ，       根据！2013年发—布的“ND》RC/UN》DP/GE》F中国逐步淘汰白炽！灯、：加，快推广节《能灯”项目中对中】。。小学绿色照》明视：。觉环境？。评，价要求的研究—成果对普通教室【侧面采光的采光【均匀度提出要求【采光均匀度为采光区！域的采光系数最【低值与采光系数平均！值的比值《 3.2！.4 ？ 本条的目的在于】使室内人员》视野内亮度分布【控制在眼睛能—适应的水平上良好平！衡的适应亮度可以提！高视觉敏《锐度、？对比灵敏度和眼睛】的视功能效率从【而提升工作学习效】率视野内不同亮【度分布也影》响视觉舒适度应当避！免由于眼睛不—断地适应《调节引起视疲—劳，的，过高：或过低的亮度对【比因此应该合理设计！室内各表面的反【射比本？条一般房《间主要是指长时间】视觉工？作或：学习的房间或—场所 【 3.2.5— ，。 本条目的在于保证！室内舒？适健康天然光环境】和，提升室内《人，员的工作学》习效率 【 3.2.6【  光泽被》定义为？物体：表面镜面反射能力】与，完全镜面反射能力】。的接近程度》对，于镜面入射光几乎】全部：沿镜面方向反—射对于“无光—泽”表面入射光在】任何角度反射都【一样出？现，。所谓漫反射》现象：为确保展陈效—果，。博物馆展厅室内【围护结构表面应【选择非镜面反—射材料如亚光—或无光表面等 【 ？ ：      直射阳！光会产生直》接眩光和《光斑还将导致厅内温！度升高天《然光紫外《。线含量大并随—气候、时间变—化因而采光》口，应，有减少紫外线—辐射、调节和限制】天然光照度值和减】少曝光？时间的？构造措施《如，采用可调节百叶【窗、：格，栅、窗帘、防紫外线！涂层玻璃《。等以利？光环：境的营造和》藏，品保存对光》敏，感和特？别敏：感展品的展厅不开放！时采光口应能关闭】以控制藏品的曝【光时：间减至最少 — ？ ：3.2？.7  与》人工照？。明，相比天然采》光的显色性》是其：一大优势采光除保】证采光的《数量：即，提高系统效》率外还应重》视采光质量其中显色！性就是很重要的指】标我们通常》以颜色透射指数作为！评价指标按照CIE！。的，评价标准可》分为90《。、80？、60、20各档】采光系统的显色性】应达到优良颜—色透射指数的测试可！按，现，行国家标准建—筑，外窗采光性能分级】及检测方《法GB/T —11976的规【定进行 ！3.2？.8  《玻璃幕墙有害反射】。光是光污染的一【种形式光污染产【生的：。眩光会让人感到【不舒服周边设—有玻璃幕墙时玻璃幕！。墙，的反：射光照射在建—筑窗：。台面在与水平面【夹，角0：°～45°的范【围内：的连续滞留时—间不应超过30m】in同？时应避免玻璃—幕墙：反射光对驾驶—。员的影响减少—相，关事故？。发生的可能性—玻璃幕墙反射—光影响可《通过：相，应软件进行计算 】   【  长期工作或停】留场：。所是：指除走廊、楼梯【间、门厅、电梯厅、！。卫生间等外的供人学！习、工作、生活的主！要功能场所 【