： 3.2  采光！设计 ？ ？ ： 3.2.—1  本条》为，采光设？计的一般原则和【基本要？求不同采光等级【对应的采光有效进深！及相应窗地面积【比可参考表2但不能！。简单作为设计依【据 《 ， 3！.2.2  本条按！场，。所的：采，光等级、规》定了各级相应的采】光，系数标准值》和室内天《然光照度值采—光系数？标准值？和室内？天然光照度标准【值，应为参？考，平面上的平均值  ！  ：    ！  我国地域—广大天然光》状况相差甚远若以相！。。同，的采光系数规定采光！标准不尽合理在【室外取相同的临【。界照度时我国—天然光丰富区较之天！然光不足区全年室】外平均总《照，度相差约为50％】为，了，充分利用天然光【资源取得更多的利】用时数对《不同的光气》候区应取不同的室外！设，计照度即在保证一定！室内照度《的情况下各地—。区规定不同的采【光系数 【 3.2.—3  根据》建筑采光设计标准】。GB ？50033》-，20：1，3的研？究和实测调研在窗地！面积比？为1/6时与采光】等级Ⅳ？级的采光系数标准要！求有较好《的对应关《系且根据实测调研】卧室、起居室—（厅：）的：。采光：系数多？数大于1/》。6与窗地面积—比相比对卧室和【。起居室（厅）—的采光系数》标准值进行规定则更！。为准确地保障室内采！光环境对《普，。通教室来说营造舒】适，健康的教室》采光环境能够更【好地保护学生视力】。同时提？高学习效率病房里的！。病人与正常人相【比非但活动》空间：很小有的甚》。至失去行为能力【而且心？理要承受《巨大的压力》日光环境可》以调节？病人的昼《夜和季节《性的：人体节律、接受紫外！线、改？善睡：眠、减少《压力、愉悦心情 】。 ？       根！据2013年发布的！“NDRC/UN】DP/？GEF中国》逐步淘汰白炽灯【。、加快推广》节能灯？。”项目中对中小学】绿色照明《视觉环境《评价要？。求的研究成》果对普通《教室侧面采光—的采光均匀度提【出要求采光》均匀度为采》光区域的《采光系数最低值与】采光系数平均值【的比值 — ？3.2.4  本】条的目的在于—使室内人《员视野内亮度—分布控制在》眼睛能适应》的水平上良好平衡】的适应亮度可以【提高视觉敏锐度【、对比灵敏度—和眼睛？的视：功能效率《。从而提？升工作学习效率视野！内，不同亮度分》布也影响《视觉舒适度应当避免！由于眼睛不断地适应！调节引起视疲劳的过！高或过低的亮度对】比因此应该合理设】计室内各表面的【反射比本条一般房】。间主要是《指长时间视觉工【作或学习《。。的房间或场所 【 ， 3.2.】5  ？本，条目的在于保—证室内舒《适健康？天然光环境》和提升室内人员【的工作学习》效率 《 ， ： ，3.2.6  【光，泽被定义为物—体表：面镜：面反：射能力与完全—镜面反射《能力的接近程度对于！镜面入射光几乎【全部沿镜面》方向反射对于“无光！泽”表面入射光【在任何角度》反射都一《样出现所谓漫反射现！象为确？保展陈效果》博物馆？展厅室内围》护结构？表，面应选择非镜面反射！材料如亚光或无【光表面等《 ， ， 《  ：   ？ 直射阳《光会产生直接—眩光和光斑》还将导致厅内温【度升：高天：。然光：紫外线含量大并【随气候、时间变【。化因而采光口应【有减少紫外线辐射、！调节和限制》天然光照度》值和减少曝光时【间的构造措施如【采用可调节百叶【窗，、格栅、窗帘、【防紫：外线涂层玻璃等以】利光环境的营造【和藏品保存对光【敏感和特别敏感【展品的展厅》不开：放时采光口应能关】闭以控制藏品的【曝，光，时间：减，至最少 》 ？ 3.2.7  】与人工照《明相比天然采光的显！色性：是，其一大优势采光除保！证，采光的数量即提【高系统效率外—还应重视《采光质量其中—显色：性就是？很重：要的指标我们通【常以颜？色透射？指数：作为评价《指，标按照CI》E的评价标准可分为！90、80、6【0、20各档采光系！统的显色性应达【。到，优良颜色《透射指数的测—试可按现行国—家标准建筑外窗采】光性能分级》及检测？方法：GB/T 1—197？6的规定进行 【 》。3.2.8  玻】璃，幕，墙，有害：反，射光：是光污染的一种形式！光污染产生的—。眩光会让人感到【不舒服周边设有【。玻璃幕墙时玻璃【幕墙的反《射光照射在建筑【窗台面在与水平面夹！角0°～45—°的范围内的连续滞！留时间不应》。超过30min【同时应避免玻—璃，幕墙反射光对驾驶员！的影响减少》相，关事故发生的可能性！玻，璃幕墙反射》光影响？可通过相应软—件进行计算 】 ，    》。 长期工《作或停留场所是【指除走廊、》楼梯间、门厅、电】梯厅、卫《生，间等外的供》人学习、《工作、生活的主要】功能场所 —